새로운 것도 좋아요
새로운 것도 좋아요는 0~1세 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 적응 놀이로, 친구와의 긍정적인 유대감 형성과 함께 새로운 환경에 자연스럽게 적응하도록 돕는 활동입니다. 웃으며 인사 나누기, 친구와 같은 음식 먹기, 조용한 놀이와 낮잠 등 일과 전반을 통해 영아가 선생님과 친구들을 신뢰하고 안정감을 느끼도록 구성했습니다. 개인 식판과 턱받이 등 준비물을 활용하여 식사 시간에 음식에 대한 관심을 높이고 골고루 섭취하는 습관을 자연스럽게 형성합니다. 성장 변화를 관찰하면서 신체 발달을
놀이 목표
- 친구를 만나 웃으면서 인사해본다.
- 친구들과 긍정적인 유대감을 형성한다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 먼저 낮잠에서 일어나면 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 배변과 관련된 다양한 의성어를 들어본다.
- 많이 자란 자신의 모습에 관심을 가진다.
- 대근육을 조절하여 계단을 자유롭게 오르고 내려가 본다.
- 쪽쪽이에 관심 가진다.
- 쪽쪽이를 잡아당겨보며 소근육을 조절해본다.
- 몸과 마음이 자라서 형님이 되는 것에 관심을 가진다.
- 응원이 담긴 부모님 영상 보며 편지 내용을 들어본다.
- 나의 성장에 관심을 가진다.
- 막대 인형을 움직이면서 말소리를 내본다.
- 많이 자란 나의 몸에 관심을 가진다.
- 블록을 이용한 까꿍 놀이를 경험한다.
- 블록으로 놀이한다.
- 몸으로 낼 수 있는 소리에 관심을 가진다.
- 신체 부위로 다양한 소리와 리듬을 표현해본다.
- 보였다 사라지는 것에 관심 가지고 놀이를 즐긴다.
- 나의 손과 발을 탐색한다.
- 다양한 아기 물건에 관심 가진다.
- 투명한 긴 통이 굴러가면서 들리는 소리와 모양을 탐색하며 즐긴다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 조용한 놀잇감
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 코팅지
- 압착 고무
- 고리링
- 부모님 응원 영상 편지
- 노트북
- 스피커
- 다양한 블록
- 종이벽돌블록
- 활동 음원
- 물로 쓰는 서예 연습판
- 물
- 접시
- 투명한 긴 통
- 투명 시트지
- 감각 재료(방울
- 수수깡
- 쌀
- 단추 등)
- 발목 방울
- 사진 자료
- 신문지
- 바구니
- 활동 자료
- 안전교육 자료
- 우리 반 추억 사진
포함된 놀이활동 18개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 웃으며 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구, 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 낮잠에서 먼저 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 4. 낮잠에서 먼저 일어난 영아의 조용한 놀이를 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 배변과 관련된 다양한 의성어를 들려준다.
1. 교실에 제작된 계단을 제공한다. 2. 영아가 계단에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 계단을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 계단을 오르고 내려오며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 잡아당겨 본다. [2수준] 4. 활동 교구에 붙어있는 쪽쪽이를 붙였다 떼어보며 놀이한다.
1. 활동 영상을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 영상을 살펴본다. 4. 활동 영상을 본 후 영상에 관해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 막대 인형으로 놀이하는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 막대 인형을 움직이면서 다양한 언어표현을 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아의 키만큼 쌓은 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록 뒤에 숨어 영아에게 “까꿍”이라고 말한다. 4. 영아가 놀이에 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 까꿍 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 종이벽돌블록을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 종이벽돌블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 종이벽돌블록을 다양하게 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 종이벽돌블록을 키만큼 쌓아 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하며 소리를 내어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 이용해 활동 음원을 들으며 소리 내어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 교구를 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 교실 안 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 발목 방울을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 발목 방울에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 발목 방울을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 발목 방울을 차고 다양한 동작을 할 수 있도록 격려한다.
1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 신문지를 뭉쳐 눈 뭉치는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 신문지 눈 뭉치로 신체를 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 나쁜 느낌이 들 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.
1. 영아에게 하원을 안내하고 하원을 준비를 지원한다. 2. 영아와 반갑게 부모님을 맞이한다. 3. 영아가 우리반 추억 사진을 보며 부모님과 이야기 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 부모님과 하원 할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.