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1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아를 안으면서 “사랑해” 하고 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 교실로 이동한다.

1. 물을 마시고 싶어하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 컵을 이용해 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 손잡이 컵을 이용해 물을 마셔볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 선생님과 함께 베개를 찾아본다. 4. 선생님과 함께 베개를 매트 위에 올려본다. 5. 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀를 갈고 난 후에 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 배변에 대한 느낌을 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 우리 반 추억 사진을 붙여 길을 만든다. 2. 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진 길을 따라 몸을 움직일 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 사진 길을 따라 기차놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 우리 반 사진을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 필름 위에 사진을 붙였다 떼며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 우리 반 추억 앨범을 제공한다. 2. 앨범에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 앨범을 살펴볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 사진을 보며 일 년 동안 즐거웠던 일을 회상해 볼 수 있도록 한다.

1. ‘고마워, 사랑해 꽃바구니 카드’ 도안을 제공한다. 2. ‘고마워, 사랑해 꽃바구니 카드’에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘고마워, 사랑해 꽃바구니 카드’를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구에게 ‘고마워, 사랑해 꽃바구니 카드’를 전할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 쌓기 놀이와 연계하여 교실 한편에 사진관을 구성한다. 2. 사진관에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 교사를 모방해 사진관 놀이를 할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 사진관 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동 화보에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 화보를 보며 사진관의 공간과 물건을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 블록과 소품을 활용해 사진관을 구성할 수 있도록 한다.

1. 우리 반 추억 사진을 제공한다. 2. 우리 반 추억 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 추억 액자 만들기에 필요한 재료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 추억 액자를 만들 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 조작하며, 나와 친구를 찾아볼 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 상황에 알맞은 다양한 표정을 만들어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교사는 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 산책하며 날씨를 느껴본다. 3. 교사는 영아의 볼을 만지는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 차가워진 친구의 볼을 만져볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 바닥에 하트 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 하트 길을 따라 걷는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 하트 길을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 장소 이동에 대해 안내한다. 2. 선생님의 손을 잡고 이동할 수 있도록 안내한다. 3. 선생님의 손을 잡고 안전하게 이동한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 보호자를 잃어버렸을 때의 대처 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 안내한다. 2. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 하원 하며 보호자와 선생님과의 놀이 경험을 이야기해볼 수 있도록 격려한다.