새로운 것도 좋아요
새로운 것도 좋아요는 만 1세 영아가 등원 및 맞이하기 시간에 자신의 성장 과정을 사진으로 탐색하고 보호자와의 안정적인 헤어짐을 경험하는 놀이 활동입니다. 영아 성장 사진, 개인 수저와 식판, 자장가 음원 등의 준비물을 활용하여 하루 일과를 편안하게 시작하고 음식을 즐겁게 먹는 경험을 제공합니다. 복도에 전시된 성장 사진 감상, 한 쪽 손으로 식판 잡고 먹기, 화장실 슬리퍼 신기, 바뀐 나이 위에 스티커 붙이기, 복주머니 실 꿰기 등 일상적이고 반복적인 활동을 통해 자신의 모습에 관심을 가지고
놀이 목표
- 자신의 모습에 관심을 가지고 탐색한다.
- 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 음식을 즐겁게 먹는다.
- 식사 도구를 사용하는 방법에 관심 가진다.
- 낮잠 시간에 편안하게 휴식을 취한다.
- 잠에서 일찍 깨면 친구에게 방해되지 않는 조용한 놀이를 한다.
- 화장실 슬리퍼에 관심을 갖는다.
- 화장실에서는 화장실 슬리퍼를 신을 수 있다.
- 바뀐 내 나이에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 스티커를 떼어 붙인다.
- 복주머니 실 꿰기 판에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 실 꿰기를 한다.
- 어렸을 때 사진에 관심을 가진다.
- 어렸을 때 사진을 보며 지금과 다른 점에 대해 이야기 한다.
- 만든 책 「설날에 할 수 있는 놀이」에 관심을 가진다.
- 설날에 할 수 있는 놀이를 안다.
- 전 가게 놀이에 관심을 가진다.
- 즐겁게 전 가게 놀이를 경험한다.
- 전 가게 놀잇감에 관심을 가진다.
- 다양한 블록을 사용해 전 가게를 쌓는다.
- 전통 문양에 관심을 가진다.
- 다양한 재료를 이용해 전통 무늬 소고를 꾸민다.
- <♪설날> 노래에 관심을 가진다.
- <♪설날> 노래를 들으며 내가 만든 소고를 연주한다.
- 어렸을 때 내 사진과 지금 내 사진에 관심을 보인다.
준비물
- 영아 성장 사진
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 매트
- 자장가 음원
- 활동지
- 스티커
- 활동 도안
- 코팅지
- 펀치
- 접착펠트
- 끈
- 가위
- 영아 어렸을 때 사진
- 링
- 전 가게 놀이 가랜드
- 전 가게 메뉴판
- 전 음식 도안
- 프라이팬
- 접시
- 뒤집개 등 소꿉 놀잇감
- 다양한 블록
- 소고 그림
- 전통 문양 도안
- 종이접시
- 나무막대
- 띠골판지
- 색칠 도구
- 글루건
- 풀
- 전통 문양 소고
- 활동 음원
- 거울지
- 견학 이름표
- 비상 연락망
- 구급함
- 카시트
- 영아의 작아진 옷
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 복도에 영아의 성장 사진을 제시한다. 2. 영아가 사진에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 성장 과정을 이야기 나누어 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 식사 도구를 바르게 사용할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 한 손으로 식판을 잡고 음식을 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다. 3. 낮잠에서 일찍 깨어난 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 화장실에 가고 싶어하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 화장실 슬리퍼를 신고 화장실을 이용해볼 수 있도록 안내한다. 3. 화장실을 이용한 후에는 깨끗하게 손을 닦아볼 수 있도록 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 소근육을 조절해 스티커를 활동지 위에 붙인다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 실 꿰기 놀이하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 실 꿰기 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 영아 어렸을 때 사진을 제공한다. 2. 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 어렸을 때 사진을 보며 지금과 다른 점이 무엇인지 이야기를 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 만든 책 「설날에 할 수 있는 놀이」를 보며 설날에 할 수 있는 놀이를 알아본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 3. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 4. 교사가 전 부치는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 전 가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 3. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 4. 블록으로 전 가게를 쌓을 수 있도록 한다. 5. 역할 영역과 연계하여 전 가게 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 색칠 도구를 사용해 전통 문양을 자유롭게 색칠한다. 4. 색칠한 전통 문양과 스티커를 사용해 종이 접시를 꾸민다. 5. 꾸민 종이 접시를 끈으로 묶어 완성한다.
1. 활동 교구와 활동 음원을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 음원을 들으며 전통 문양 소고를 자유롭게 연주한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 얼마나 자랐는지 탐색한다.
1. 키 재기 판을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 키 재기 판을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 키 재기 판을 이용해 키를 재어본다.
1. 어린이 도서관에 방문하는 것에 관해 이야기 나눈다. 2. 어린이 도서관에서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 3. 어린이 도서관으로 이동한다. 4. 어린이 도서관에서 다양한 그림책을 탐색하고 읽어본다.
1. 영아와 키에 관해 이야기를 나눈다. 2. 영아의 자란 키만큼 점프하는 모습을 보여준다. 3. 영아의 자란 키만큼 점프할 수 있도록 돕는다.
1. 영아와 작아진 옷을 탐색한다. 2. 영아에게 작아진 옷을 동생에게 나눠주기를 권유한다. 3. 영아가 자신의 작아진 옷을 동생에게 나눠줄 수 있도록 한다.
1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 살펴보며 행복하게 자라는 방법에 관해 이야기 나눈다. 5. 우리는 보호 받아야 하는, 소중한 존재임을 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내하고 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 즐겁게 놀이한 경험을 이야기 나눈다. 4. 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.