새로운 것도 좋아요
새로운 것도 좋아요는 0~1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 등원한 친구를 반갑게 맞이하고 다양한 방법으로 인사하는 경험을 제공합니다. 이 활동에서 영아는 친구와 같은 음식을 먹으며 식사의 즐거움을 배우고, 자신의 이불과 베개를 찾거나 신발 소리를 따라 선을 걷는 등 일상 활동을 통해 또래에게 관심을 가집니다. 개인 식판, 수저, 턱받이, 자장가 음원 등을 준비하여 등원 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원하며, 음식을 골고루 먹는 식습관 형성도 함께 이루어집니다.
놀이 목표
- 친구에게 관심을 가진다.
- 다양한 방법으로 친구에게 인사한다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 자신의 물건의 생김새에 대해 안다.
- 자신의 이불과 베개를 찾을 수 있다.
- 다양한 배변 표현을 들어본다.
- 다양한 배변 표현을 따라해본다.
- 소리가 나는 신발을 신고 걸으며 대소근육 움직임을 조절해 본다.
- 선을 따라 이동하며 신체 움직임과 균형 잡기를 경험한다.
- 음식을 골고루 먹는 것에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절하여 음식 모형을 구멍에 넣어본다.
- 형님이 된 나의 모습에 관심을 가진다.
- 끼적이기 활동에 즐겁게 참여한다.
- 아기 물건, 형님 물건 벽보에 관심을 갖고 살펴본다.
- 형님이 되었음에 관심을 가진다.
- 양치하는 모습을 모방해 표현한다.
- 형님이 되어 스스로 할 수 있는 것에 관심을 가진다.
- 블록의 모양을 탐색해 칫솔 구성하기를 시도한다.
- 소근육을 조절해 블록을 끼워본다.
- 형님과 동생이 사용하는 물건의 차이를 알아본다.
- 모양과 공간을 탐색하며 기저귀와 팬티를 꾸미는 과정을 즐긴다.
- 스스로 표현하는 즐거움을 느낀다.
- 형님이 사용하는 놀잇감에 관심을 가진다.
- 모양을 비교하며 반쪽 그림의 짝을 찾아본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 자장가 음원
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 소리나는 신발
- 색 테이프
- 활동 도안
- 바구니
- 음식 모형
- 글루건
- 코팅지
- 칼
- 가위
- EVA 또는 펠트지
- 활동지
- 거울지
- 풀
- 끼적이기 도구
- 활동사진 PPT
- EVA
- 멀티 연결 블록
- 모양 스티커
- 벨크로
- 삐용스틱
- 견학 이름표
- 비상 연락망
- 간이구급상자
- 무지개 종이비행기 도안
- 활동 자료
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 18개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 등원 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 등원한 친구를 소개한다. 5. 영아가 등원 친구를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구, 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 배변과 관련된 표현을 들려준다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 교실 바닥에 마스킹 테이프로 길을 만들어 제시한다. 2. 마스킹 테이프 길에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 마스킹 테이프 길을 걷는 것에 관심을 보이면, 소리 나는 신발을 제시하여 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 소리 나는 신발을 신고 자유롭게 길을 걸어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 음식 모형을 교구에 넣어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위를 자유롭게 끼적일 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 아기 물건과 형님 물건을 비교하며 이야기를 나눌 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진 PPT를 제시한다. 2. 활동사진 PPT에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동사진 PPT를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 활동 교구를 제공하여 영아가 양치하는 모습을 표현해 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 멀티 연결 블록으로 칫솔을 구성해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제시한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지에 모양 스티커를 자유롭게 붙여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 형님 놀잇감 반쪽 그림 퍼즐 맞추기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 삐용스틱을 제시한다. 2. 삐용스틱에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 삐용스틱을 탐색할 수 있도록 한다.
1. 영아와 어린이 도서관으로 이동한다. 2. 도서관에서 지켜야 하는 약속에 대해 안내한다. 3. 영아가 다양한 책을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 책을 읽으며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 종이비행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이비행기 날리는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 종이비행기를 날려보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 살펴보며 행복하게 자라는 방법에 관해 이야기 나눈다. 5. 우리는 보호 받아야 하는, 소중한 존재임을 알아본다.
1. 영아에게 하원을 안내하고 하원 준비를 지원한다. 2. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 하원 전 놀이하며 즐거웠던 경험을 이야기 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.