색깔과 모양으로 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 크리스마스에 대해 이야기하며 인사를 나눈다. 3. 교실로 이동하여 친구들과도 크리스마스 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 잠시 누워 쉴 수 있도록 돕는다. 3. 교실 안 영아 대부분이 일어나면 크리스마스 노래를 제공한다. 4. 영아가 크리스마스 노래를 들으며 기분 좋게 일어날 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 상자를 이용해 끌차를 만든 뒤, 교실에 다양한 상자 끌차를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 상자 끌차에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 상자 끌차에 인형이나 놀잇감을 넣을 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 썰매 끌차를 끄는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다.

1. 솜방망이와 물감을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 솜방망이와 물감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 솜방망이에 물감을 묻혀 종이에 찍는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 솜방망이에 물감을 묻혀 종이에 찍어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. ‘사랑해 크리스마스에도 사랑해’ 그림책을 제공한다. 2. 그림책에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 그림책을 읽어준다. [2수준] 4. 영아가 스스로 책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아와 크리스마스에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 교사가 영아에게 크리스마스에 할 수 있는 인사를 들려준다. 3. 영아가 친구에게 크리스마스 인사를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 활동에 필요한 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 산타 할아버지와 루돌프에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 맡고 싶은 역할을 자유롭게 선택하여 볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 썰매 그림을 제공하고 영아를 관찰한다. 2. 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다 3. 교사가 블록으로 썰매를 만드는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 썰매를 완성한 후 선물을 실어볼 수 있도록 돕는다.

1. <♪크리스마스 폴카> 음원을 들려주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 들려주는 음악에 관심을 가지면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 <♪크리스마스 폴카>에 맞춰 신체를 움직이는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 <♪크리스마스 폴카>에 맞춰 신체를 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 상자 속에 놀잇감을 넣어 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 선물 상자에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 선물 상자를 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선물 상자를 열어 상자 속 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 바구니에 솜을 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 솜에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 솜을 탐색하는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 솜을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아가 가정에서 가지고 온 사랑의 저금통에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아와 사랑의 저금통을 탐색한다. 3. 영아에게 사랑의 저금통이 필요한 사람들에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 사랑의 저금통이 필요한 곳에 자신의 사랑의 저금통을 줄 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 콧물을 흘리면 안내한다. 2. 교사가 영아에게 휴지로 콧물을 닦는 모습을 보여준다. 3. 영아가 휴지로 콧물을 닦아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 대해 이야기 나눈다.

1. 교사는 준비한 동영상을 소개하며 영아들의 관심을 이끈다. 2. 동영상에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 준비한 동영상을 보며 이야기 나눈다. 4. 감기를 예방하는 방법에 대해 다시 한번 이야기 나눈다.

1. 교사는 영아가 얼굴과 손을 씻은 뒤 깨끗한 옷으로 갈아입고 귀가를 준비할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 부모님께 오늘의 놀이를 회상하며 가정에서도 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.