색깔과 모양으로 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 모양에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 식사 마무리를 돕는다. 2. 영아에게 컵에 따뜻한 물을 담아 제공한다. 3. 영아가 따뜻한 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.

1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아와 함께 손 잡고 기저귀가는 장소로 이동한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 여러 가지 모양으로 상자를 오려 바닥에 붙인다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 모양 상자에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 상자 길을 따라 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 같은 모양 상자를 찾아 점프하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실 벽면에 모양 배경판을 붙이고 모양 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실에 모양 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 모양 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 옷에 있는 모양을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 친구의 옷에 있는 여러 가지 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동지 속 다양한 모양을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 활동지 위에 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 모양 가면을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 모양 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가면의 모양을 보고 이야기 나눈다. 4. 영아가 가면을 써볼 수 있도록 돕는다. 5. 모양 가면을 쓰고 역할 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 쌓기 영역에 다양한 모양의 스펀지 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 다양한 모양 스펀지 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 여러 가지 모양 스펀지 블록을 쌓아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 다양한 모양의 블록을 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주며 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 찍으며 놀이해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 활동 교구를 탐색하며 모양을 알아본다. [2수준] 4. 영아가 같은 모양을 찾아보며 활동 교구로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 꼭지퍼즐을 제공한 후, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 꼭지퍼즐에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 퍼즐을 탐색해본다. 4. 영아가 꼭지퍼즐을 함께 맞춰볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하며 어린이집 주변의 다양한 모양에 관심을 보일 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 산책을 하며 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 모양 후프를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모양 후프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 모양 후프를 건너보며 신체를 조절한다.

1. 영아가 휴지를 사용하고 난 뒤 휴지통에 버려야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 휴지통을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 휴지를 휴지통에 넣어 버려 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 가정과 연계하여 영아들의 태아 초음파 사진을 준비한다. 2. 태아 초음파 사진을 교실에 제공하고, 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 어떻게 태어났는 지에 대해 이야기 나눈다. [2수준] 4. 활동지 속에서 탯줄을 찾아 탯줄 위에 끼적여본다.

1. 교사는 준비한 동영상을 소개하며 영아들의 관심을 이끈다. 2. 동영상에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 준비한 동영상을 보며 이야기 나눈다. 4. 감기를 예방하는 방법에 대해 다시 한번 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.