색깔과 모양으로 놀이해요
색깔과 모양으로 놀이해요는 혼합(0,1)반 등원 및 맞이하기 영역에서 영아가 등원길에서 본 모양에 주목하고 언어로 표현하도록 돕는 놀이활동입니다. 개인컵, 이불, 매트 등 일상의 준비물과 크리스마스 노래를 활용하여 안정적인 등원 경험을 만들면서, 동시에 주변 환경의 색깔과 모양에 관심을 갖도록 유도합니다. 등원하면서 본 모양에 대해 이야기 나누기, 따뜻한 물 마시기, 크리스마스 노래 들으며 일어나기, 모양 고리 걸기, 모양 피자 만들기 등의 구체적인 활동을 통해 영아
놀이 목표
- 주변에서 볼 수 있는 모양에 관심을 갖는다.
- 어린이집에 오면서 본 모양에 대해 이야기 할 수 있다.
- 즐겁게 식사한다.
- 따뜻한 물을 느껴본다.
- 노래를 들으며 기분 좋게 일어난다.
- 하루 일과를 편안하게 경험한다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 교사의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 다양한 모양에 관심을 가진다.
- 대근육을 조절하여 모양 고리를 몸에 걸어본다.
- 소근육을 조절하여 모양 피자를 꾸며본다.
- 모양에 관심을 갖는다.
- 친구의 옷에 있는 모양에 대해 이야기 나눌 수 있다.
- 여러 가지 모양에 관심을 갖는다.
- 다양한 모양 위에 끼적여본다.
- 다양한 모양에 관심을 갖는다.
- 다양한 모양 가면을 쓰고 역할 놀이를 해본다.
- 소근육을 활용해 블록을 쌓아본다.
- 다양한 모양의 스펀지 블록으로 놀이해본다.
- 다양한 미술 재료를 이용하여 모양 안경을 꾸며본다.
- 토끼 모양을 보고 같은 모양 당근을 찾아본다.
- 활동 놀잇감으로 놀이하며 나타나는 다양한 모양에 관심을 가진다.
- 활동 놀잇감으로 놀이하며 변화되는 모습을 즐긴다.
- 산책을 하며 어린이집 주변의 다양한 모양을 찾아본다.
- 다양한 모양의 후프를 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
준비물
- 개인컵
- 개인 이불
- 매트
- 베개
- 크리스마스 노래 음원
- 사물함 이름표
- 기저귀
- 활동 도안
- EVA
- 양면테이프
- 코팅지
- 벨크로
- 모양 카드
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 모양 가면 도안
- 펀치
- 고무줄
- 다양한 모양의 스펀지 블록
- 글루건
- 송곳
- 미술 재료(끼적이기 도구
- 스티커 등)
- 활동 교구
- 베이비오일
- 물티슈
- 구급상자
- 모양 후프(세모
- 네모
- 동그라미)
- 연결 클립
- 횡단보도 도안
- 신호등 도안
포함된 놀이활동 18개
1. 교사는 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 모양에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아의 식사 마무리를 돕는다. 2. 영아에게 컵에 따뜻한 물을 담아 제공한다. 3. 영아가 따뜻한 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 잠시 누워 쉴 수 있도록 돕는다. 3. 교실 안 영아 대부분이 일어나면 크리스마스 노래를 제공한다. 4. 영아가 크리스마스 노래를 들으며 기분 좋게 일어날 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 몸에 걸어보며 대근육을 조절한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이하는 모습을 보여주며 영아가 모방 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 교실에 모양 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 모양 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 옷에 있는 모양을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 친구의 옷에 있는 여러 가지 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동지 속 다양한 모양을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 활동지 위에 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 모양 가면을 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 모양 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가면의 모양을 보고 이야기 나눈다. 4. 영아가 가면을 써볼 수 있도록 돕는다. 5. 모양 가면을 쓰고 역할 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 쌓기 영역에 다양한 모양의 스펀지 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 다양한 모양 스펀지 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 여러 가지 모양 스펀지 블록을 쌓아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 다양한 모양의 블록을 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 활동 교구를 탐색하며 모양을 알아본다. [2수준] 4. 영아가 같은 모양을 찾아보며 활동 교구로 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이하는 모습을 보여주며 영아가 모방 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하며 어린이집 주변의 다양한 모양에 관심을 보일 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 산책을 하며 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 모양 후프를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모양 후프를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 모양 후프를 건너보며 신체를 조절한다.
1. 영아에게 놀잇감 정리에 대해 안내한다. 2. 영아와 놀잇감을 함께 정리한다. 3. 영아에게 놀잇감의 자리에 대해 안내한다. 4. 영아와 놀잇감의 자리를 찾아 놀잇감을 정리한다.
1. 바닥에 횡단보도 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 횡단보도에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 횡단보도를 탐색하며 영아에게 횡단보도의 의미를 안내한다. 4. 영아에게 신호등의 신호에 따라 횡단보도를 올바르게 건너는 방법을 안내한다.
1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원 하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.