색깔과 모양으로 놀이해요

1. 어린이집에 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 색을 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아가 가방과 옷을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 음식을 먹으며 나는 소리를 안내한다. 5. 영아가 음식을 먹으며 나는 소리를 들으며 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아에게 따뜻한 이불을 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 따뜻한 이불을 덮고 바르게 누워서 잠들 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다. 4. 영아에게 손 씻기를 안내한다. 5. 영아가 교사의 도움을 받아 손을 씻을 수 있도록 한다. [2수준] 6. 영아가 스스로 손을 씻어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 리본 달린 무지개 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 놀잇감 움직이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 신체를 움직일 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 이용하여 몸을 다양하게 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 교구로 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 휴지심에 도안을 붙인 뒤 원통 블록을 만들어 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아들이 원통 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아에게 원통 블록에 대고 소리를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 원통 블록에 대고 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 스크래치 페이퍼를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 스크래치 페이퍼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 스크래치 페이퍼 위에 그림을 그리는 모습을 보여주며 영아가 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스크래치 페이퍼 위에 끼적여볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 과일, 채소 모형을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 과일, 채소 모형에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3 영아와 과일, 채소 모형을 함께 탐색해본다. 4. 놀이 모습을 보여주고 영아가 관심을 보이면 교사와 함께 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 과일, 채소 모형으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 다양한 색깔의 벽돌 블록을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 블록에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 블록으로 식탁 만드는 방법을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 유도한다. 4. 교사는 영아가 식탁을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 놀잇감과 그릇에 후르츠 링을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나누고 후르츠 링을 탐색한다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 돋보기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 돋보기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 돋보기를 들고 주변 사물을 탐색하는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 돋보기를 들고 주변 사물을 탐색해보며 색을 찾아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 다양한 색을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 다양한 방법으로 활동 놀잇감을 이용해 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하며 어린이집 주변의 다양한 색에 관심을 보일 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 산책을 하며 입고 있는 옷의 색과 같은 색 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 여러 가지 색깔의 풍선을 제공한 후, 영아들이 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 여러 가지 색깔의 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 여러 가지 색깔의 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 여러 가지 색깔 풍선으로 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사가 색깔을 이야기하면 영아들이 그 색깔의 풍선을 찾아본다.

[1, 2수준] 1. 영아가 콧물을 흘리면 안내한다. 2. 교사가 영아에게 휴지로 콧물을 닦는 모습을 보여준다. 3. 영아가 휴지로 콧물을 닦아 볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어른이 보이지 않으면 그 자리에 서 있어야 한다는 것을 안내한다. 4. 산책하러 나갔을 때 어른이 보이지 않았을 때의 상황에 대해 다시 한번 이야기 나눈다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 가정에서 다양한 색깔을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 한다.