색깔과 모양으로 놀이해요

1. 어린이집에 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 색을 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아가 가방과 옷을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 음식을 먹으며 나는 소리를 안내한다. 5. 영아가 음식을 먹으며 나는 소리를 들으며 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 누워서 이불을 따뜻하게 덮어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아준다. 4. 영아에게 손 씻기를 안내한다. 5. 영아가 교사의 도움을 받아 손을 씻을 수 있도록 한다. [2수준] 6. 영아가 스스로 손을 씻어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 디양한 색의 종이를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 종이를 하늘을 향해 뿌리고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 종이를 자유롭게 뿌리며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 바구니에 종이를 담아 종이를 뿌리며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 디양한 색의 종이를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 종이를 찢는 방법을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 종이를 찢어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 교실에 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다. 4. 영아들이 스스로 활동 그림책을 읽어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 색 이름을 듣고 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 지퍼백 안에 물감을 짠 뒤, 지퍼백을 잘 마감하고 교실 바닥에 붙여 제공한다. 2. 영아가 지퍼백에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 물감이 들어있는 지퍼백 위를 손가락으로 끼적이는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 지퍼백 위를 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 색깔 나라 배경 그림과 색깔 요정 머리띠, 다양한 색의 소품을 제공한다. 2. 색깔 나라 배경 그림과 역할 소품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 다양한 색의 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이컵 쌓기 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 종이컵을 쌓고 무너뜨리며 놀이해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 스카프를 흔들어본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이하는 모습을 보여주며 영아가 모방 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 조작해 본다.

1. 교실에 활동자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물고기의 몸통에 비늘을 붙이는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 비늘을 붙여볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하며 어린이집 주변의 다양한 색에 관심을 보일 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 산책을 하며 입고 있는 옷의 색과 같은 색 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 다양한 방법으로 놀이한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 콧물을 흘리면 안내한다. 2. 교사가 영아에게 휴지로 콧물을 닦는 모습을 보여준다. 3. 영아가 휴지로 콧물을 닦아 볼 수 있도록 돕는다.

[만 0세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 올바른 방법으로 기침하는 방법을 안내한다. 4. 영아와 함께 옷소매로 입을 가리고 기침을 해본다. [만 1세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 옷소매로 입을 가리고 기침을 해본다. 4. 동영상을 시청하며 ‘기침 예절 송’을 따라 불러본다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 가정에서 다양한 색깔을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 한다.