색깔과 모양으로 놀이해요
색깔과 모양으로 놀이해요는 0~1세 혼합 연령 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 크리스마스 인사와 함께 등원한 영아를 반갑게 맞이하고 교실 적응을 돕는 활동입니다. 개인 식판과 수저, 개인 이불, 베개 등의 준비물을 활용하여 영아가 다양한 음식을 탐색하고 골고루 먹어 보며, 따뜻한 겨울 이불로 휴식하고 선생님이 끌어주는 이불 썰매를 타는 등 촉각과 신체 감각을 자극하는 경험을 제공합니다. 크리스마스에 대한 관심을 키우고 친구들과 인사를 나누
놀이 목표
- 크리스마스에 관심을 갖는다.
- 크리스마스 인사를 나눈다.
- 다양한 음식을 탐색한다.
- 모든 음식을 골고루 먹어 본다.
- 겨울 이불의 촉감을 느껴본다.
- 편안하게 쉬어본다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 교사의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 이불 썰매놀이를 경험한다.
- 이불 썰매 위에서 넘어지지 않도록 신체 균형을 조절한다.
- 대소근육을 조절하여 산타할아버지 얼굴에 수염을 붙인다.
- 솜, 시트지를 감각적으로 탐색한다.
- ‘즐거운 크리스마스’ 동시에 관심을 갖고 듣는다.
- 크리스마스 관련 그림에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 크리스마스카드 위에 끼적이기한다.
- 크리스마스카드를 쓰며, 즐거운 크리스마스 분위기를 경험한다.
- [1수준]
- 크리스마스에 관심을 가진다.
- 산타 할아버지 흉내를 내며, 즐거운 크리스마스 분위기를 경험한다.
- [2수준]
- 친구에게 선물을 주는 놀이를 하며 또래에게 관심을 가진다.
- 크고 작은 선물 상자에 관심을 가지고 탐색한다.
- 대소근육을 조절해 선물 상자를 나열하거나 쌓는다.
- 크리스마스와 관련된 미술 활동을 경험한다.
- 크리스마스 리스를 꾸미며 눈과 손의 협응력을 사용한다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 조용한 음악 (자장가)
- 사물함 이름표
- 기저귀
- 이불
- 활동 도안
- 시트지
- 솜
- 가위
- 끼적이기 도구
- 풀
- 산타 옷
- 산타 모자
- 선물 주머니
- 선물(다양한 놀잇감)
- 선물 상자(빈 상자
- 포장지
- 리본 끈)
- 풀 또는 양면테이프
- 지퍼백
- 수딩젤
- 탐색 재료(반짝이 가루
- 솜 공
- 단추 등)
- 코팅지
- 다양한 놀잇감
- 사랑의 저금통
- 선물 상자
- 집 도안
- 색 테이프
- 휴지통
- 안전교육 자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 18개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 크리스마스에 대해 이야기하며 인사를 나눈다. 3. 교실로 이동하여 친구들과도 크리스마스 인사를 나눌 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 따뜻한 겨울 이불을 소개한다. 4. 영아가 겨울 이불을 탐색하며 편히 잠들 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 이불을 제공한다. 2. 이불에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 이불 위에 누워 썰매를 탈 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 이불 위에 앉아 썰매를 탈 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 솜을 이용해 산타할아버지 수염을 만들 수 있도록 한다.
1. ‘즐거운 크리스마스’ 동시 인쇄물을 제공한다. 2. ‘즐거운 크리스마스’ 동시 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘즐거운 크리스마스’ 동시 인쇄물 속 크리스마스 관련 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 ‘즐거운 크리스마스’ 동시를 들려준다.
1. 크리스마스카드를 제공한다. 2. 크리스마스카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 크리스마스카드를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 크리스마스카드 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사를 모방해 산타 흉내를 내며 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 산타 흉내를 내며 친구에게 선물을 줄 수 있도록 한다.
1. 선물 상자를 제공한다. 2. 선물 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 선물 상자를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선물 상자를 나열하거나 쌓을 수 있도록 한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 크리스마스 리스를 꾸밀 수 있도록 한다.
1. 크리스마스트리 센서리백을 제공한다. 2. 크리스마스트리 센서리백에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 크리스마스트리 센서리백을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 크리스마스트리 센서리백으로 놀이하며 트리를 꾸밀 수 있도록 한다.
1. 선물 주머니 속에 놀잇감을 담아 제공한다. 2. 선물 주머니에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 교사와 함께 선물 주머니 속에 손을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 선물 주머니 속 놀잇감을 꺼내 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 선물 주머니 속 놀잇감을 자유롭게 탐색할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아가 가정에서 가지고 온 사랑의 저금통에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아와 사랑의 저금통을 탐색한다. 3. 영아에게 사랑의 저금통이 필요한 사람들에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 사랑의 저금통이 필요한 곳에 자신의 사랑의 저금통을 줄 수 있도록 돕는다.
1. 교실 바닥에 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 휴지를 사용하고 난 뒤 휴지통에 버려야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 휴지통을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 휴지를 휴지통에 넣어 버려 볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 관해 이야기 나눈다.
1. 교사는 영아가 얼굴과 손을 씻은 뒤 깨끗한 옷으로 갈아입고 귀가를 준비할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 바른 자세로 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 부모님께 오늘의 놀이를 회상하며 가정에서도 다양한 모양을 찾아볼 수 있도록 안내한다. 4. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원 할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(0,1) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.