신나는 겨울이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘 날씨에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어갈 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 구연동화를 들으며 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 읽고 싶은 그림책을 골라 볼 수 있도록 한다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 읽어준다. 5. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 반응한다. 2. 영아에게 화장실 이용을 권유한다. 3. 영아가 편안하게 화장실을 사용하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동방법을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 이용해 눈사람을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 전분 길을 부착한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 전분 길을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 전분 길 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 다양한 방법으로 전분 길 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동지를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동지 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 음원을 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들어보고 눈 밟는 소리를 단어로 표현해본다. [2수준] 4. 활동 음원을 다른 방법으로 표현해본다.

[1수준] 1. 종이로 감싼 흰 블록을 제공한다. 2. 영아가 흰 블록을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사와 함께 흰 블록으로 길을 구성하고 걸어본다. [2수준] 4. 친구와 함께 흰 블록으로 다양한 길을 구성하고 걸어본다.

1. 교실에 활동 놀잇감을 제공하고 관련된 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 활동 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 지원한다. 3. 교사가 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 또래와 함께 역할 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 스카프를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 스카프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 음악에 맞춰 스카프를 흔드는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 음악에 맞춰 다양하게 겨울바람을 표현해 볼 수 있도록 한다.

1. 필폼을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 눈송이 도장을 소개한다. 4. 교사는 눈송이 도장을 찍는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 눈송이 도장을 이용해 자유롭게 밤하늘을 꾸며본다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동방법을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 자료를 이용해 숨어있는 발자국을 찾아보도록 격려한다.

[1수준] 1. 탐색 그릇에 담긴 얼음을 탐색한다. 2. 빙수기를 사용 전 영아와 안전을 위한 약속을 이야기 나눈다. 3. 빙수기로 간 얼음을 탐색 그릇에 제공한다. 4. 탐색 그릇에 담긴 간 얼음을 탐색한다. [2수준] 5. 얼음과 빙수기에 간 얼음을 비교하며 탐색해본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 활동 놀잇감을 쌓아보며 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 6. 영아가 친구와 함께 눈사람을 쌓아보도록 격려한다. 7. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책하며 겨울 날씨에 대해 이야기 나눈다. 4. 겨울바람 소리를 들어보며 산책한다.

1. 그림책을 보며 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 그림책을 찢지 않아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아와 그림책을 찢지 않아야 하는 이유에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 그림책을 찢지 않고 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 사진 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 아플 때는 쉬어야 한다는 것에 대해 영아와 이야기 나눈다.

1. 바닥에 횡단보도 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 횡단보도에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 횡단보도를 탐색하며 영아에게 횡단보도의 의미를 안내한다. 4. 영아에게 신호등의 신호에 따라 횡단보도를 올바르게 건너는 방법을 안내한다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아가 따뜻하게 옷을 입을 수 있도록 도우며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 반갑게 부모님을 맞이할 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.