신나는 겨울이에요
신나는 겨울이에요는 1, 2세 혼합반의 등원 및 맞이하기 영역에서 크리스마스를 주제로 진행하는 일과 통합 놀이계획입니다. 영아들이 등원 시 크리스마스 장식에 관심을 보이도록 환경을 조성하고, 받고 싶은 선물에 대해 표현해보며, 개인 수저를 사용한 자조 식사와 의복 착탈의 소근육 발달을 함께 지원합니다. 루돌프 고리 던지기와 썰매 길 따라 오리기 같은 대동작 활동을 통해 겨울 정취를 느끼면서, 캐럴 음악과 함께 안정적인 낮잠 시간을 경험하게 됩니다. 이 놀이계획은 영아가 부모와의 안정적인 분리를 이루고
놀이 목표
- 크리스마스에 관심 가진다.
- 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기할 수 있다.
- 소근육을 이용해 수저로 스스로 식사하여 본다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 캐럴을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 소근육을 이용해 스스로 옷을 입고 벗어본다.
- 편안하게 생활한다.
- 루돌프에 관심 가진다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 고리 던지기 놀이를 한다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 선을 따라 오린다.
- 안전가위를 사용해본다.
- [만1세]
- 겨울에 할 수 있는 놀이에 관심 가진다.
- 겨울에 할 수 있는 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다.
- [만2세]
- 겨울 놀이와 관련된 경험을 이야기해본다.
- 소근육을 조절하여 크리스마스 카드 위에 끼적여본다.
- 스키를 경험해본다.
- 겨울에 할 수 있는 놀이에 관심을 가진다.
- [만 1세]
- 눈송이 블록에 관심 가진다.
- 눈송이 블록으로 놀이해본다.
- [만 2세]
- 눈송이 블록을 이용해 다양한 모양을 구성해본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 캐럴
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 루돌프 얼굴 도안
- 상자
- 빽업
- 종이 접시
- 바구니
- 활동지
- 안전가위
- 활동 자료
- 활동 도안
- 가위
- 풀
- 아이스크림 막대
- 나무 집게
- 스키장 사진
- 스키 도안(A3)
- 스키장 가랜드 펠트지
- EVA
- 벨크로
- 신문지(또는 색지)
- 장갑
- 털모자
- 눈송이 블록
- 일회용 플라스틱 컵과 뚜껑
- 이쑤시개
- LED초
- 한지
- 다양한 꾸미기 재료(스티커
- 폼폼이 등)
- 활동 음원
- 핸드벨
- 활동 교구
- 아스테이지
- 종이테이프
- 전분가루
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 크리스마스 장식들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 부모님과 안정적으로 헤어진 뒤, 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 수저를 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 캐럴을 들으며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷을 벗어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스스로 옷을 입어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 고리를 던져 루돌프의 뿔에 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 선을 손가락으로 따라가본다. [2수준] 4. 안전가위를 이용해 선을 따라 오려보도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 교실에 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 겨울 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다. [2수준] 4. 겨울 놀이의 경험을 이야기해본다.
1. 교실에 크리스마스 카드를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 크리스마스 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 크리스마스 카드를 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 크리스마스 카드 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
1.활동 자료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 스키장 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 스키장 놀이를 위한 소품들을 탐색해본다. 5. 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다.
1. 눈송이 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 눈송이 블록을 탐색하며 끼워볼 수 있도록 한다. 4. 눈송이 블록으로 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 활동재료를 제공하고 영아를 관찰한다. 2. 활동재료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동재료를 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 활동방법을 보여주고 모방할 수 있도록 격려한다. 5. 자유롭게 재료를 활용해 크리스마스 트리를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 얼음 악기를 연주한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 얼음 악기를 연주해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 교구를 탐색해본다. 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 교실 바닥에 아스테이지를 붙이고 전분가루를 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전분가루로 만든 눈을 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책 장소에 도착하면 캐럴 음원을 들려준다. 4. 캐럴 음원에 맞추어 즐겁게 신체를 움직여본다.
[1수준] 1. 담요를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 담요를 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 끌어주는 담요 썰매를 타본다. [2수준] 5. 친구와 함께 담요 썰매를 끌어본다.
1. 영아가 친구와 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 친구의 놀이를 방해하지 않고 놀이하기에 대해 안내한다. 3. 영아가 친구의 놀이를 방해하지 않고 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 대해 이야기 나눈다. 4. ‘폭설이 무서워요’ 동영상을 시청해본다.
1. 교사는 준비한 동영상을 소개하며 영아들의 관심을 이끈다. 2. 동영상에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 준비한 동영상을 보며 이야기 나눈다. 4. 감기를 예방하는 방법에 대해 다시 한번 이야기 나눈다.
1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 겨울에 가족과 함께 하고 싶은 놀이에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.