신나는 겨울이에요
신나는 겨울이에요는 혼합 연령(1,2세) 영아를 위한 등원 및 맞이하기 활동으로, 크리스마스 주제에 관심을 갖고 선물에 대해 이야기하며 안정적인 분리를 도와주는 놀이계획이다. 등원한 영아를 반갑게 맞이하고 크리스마스 장식과 캐럴을 통해 편안한 분위기를 조성하면서, 교사는 영아가 받고 싶은 선물을 자연스럽게 표현하도록 격려한다. 식사 시 숟가락과 포크를 사용하여 자조 능력을 지원하고 다 먹은 후 흘린 것을 정리하는 경험을 제공함으로써 생활 습관 발달을 돕는다. 화장실 사용과 트리에 고리 던지기, 썰매 길
놀이 목표
- 크리스마스에 관심 가진다.
- 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기할 수 있다.
- 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있다.
- 다 먹은 후 주변을 정리할 수 있다.
- 캐럴을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 배변 의사를 표현하고 편안하게 배변한다.
- 스스로 할 수 있는 일에 대해 알아본다.
- 크리스마스에 관심을 가진다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 고리 던지기 놀이를 한다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 선을 따라 오린다.
- 안전가위를 사용해본다.
- [만1세]
- 겨울에 할 수 있는 놀이에 관심 가진다.
- 겨울에 할 수 있는 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다.
- [만2세]
- 겨울 놀이와 관련된 경험을 이야기해본다.
- 겨울 놀이에 관심을 가진다.
- 겨울 놀이 그림이 달린 쓰기 도구로 끼적여본다.
- 스키를 경험해본다.
- 겨울에 할 수 있는 놀이에 관심을 가진다.
- [만 1세]
- 눈송이 블록에 관심 가진다.
- 눈송이 블록으로 놀이해본다.
- [만 2세]
준비물
- 숟가락
- 포크
- 개인 턱받이
- 식판
- 휴지 혹은 물티슈
- 캐럴
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 활동 도안
- 종이 접시
- 코팅지
- 양면테이프
- 바구니
- 활동지
- 안전가위
- 활동 자료
- 끼적이기 도구(크레용
- 색연필
- 사인펜 등)
- 스키장 사진
- 스키 도안(A3)
- 스키장 가랜드 펠트지
- EVA
- 벨크로
- 신문지(또는 색지)
- 장갑
- 털모자
- 눈송이 블록
- 두꺼운 도화지
- 크리스마스 스텐실 교구
- 물감
- 스펀지
- 활동 음원
- 핸드벨
- 두꺼운 종이
- 가위
- 투명 시트지
- 아스테이지
- 종이테이프
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 크리스마스 장식들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 부모님과 안정적으로 헤어진 뒤, 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아의 식사 마무리를 돕는다. 3. 영아에게 주변 정리를 권유한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 주변을 정리하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 캐럴을 들으며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아와 화장실로 이동한다. 3. 영아와 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기를 나눈다. 4. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 고리를 던져 트리에 고리를 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 선을 손가락으로 따라가본다. [2수준] 4. 안전가위를 이용해 선을 따라 오려보도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 교실에 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 겨울 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다. [2수준] 4. 겨울 놀이의 경험을 이야기해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여본다.
1.활동 자료를 제공한다. 2. 스키장 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스키장 놀이를 위한 소품들을 탐색해본다. 4. 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다.
1. 눈송이 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 눈송이 블록을 탐색하며 끼워볼 수 있도록 한다. 4. 눈송이 블록으로 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 스텐실 도안을 제거해주고 영아들과 함께 모양을 관찰해본다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 핸드벨을 연주한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 핸드벨을 연주해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 옆으로 나열하고 위로 쌓아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 큰 눈사람 안에 작은 눈사람을 넣고 뺄 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 이용하여 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교실 바닥에 아스테이지를 붙이고 전분가루를 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전분가루로 만든 눈을 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책 장소에 도착하면 캐럴 음원을 들려준다. 4. 캐럴 음원에 맞추어 즐겁게 신체를 움직여본다.
[1수준] 1. 담요를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 담요를 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 끌어주는 담요 썰매를 타본다. [2수준] 5. 친구와 함께 담요 썰매를 끌어본다.
1. 영아가 외투를 입어야 하는 경우, 영아에게 외투 입기를 권유한다. 2. 영아에게 따뜻한 외투를 입어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 외투를 입어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한 후 이야기 나눈다. 4. 감기를 예방하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 관해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 시청한다.
1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 겨울에 가족과 함께 하고 싶은 놀이에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.