신나는 겨울이에요

1. 영아와 옷차림에 대해 이야기하며 인사를 나눈다. 2. 영아가 스스로 신발을 정리할 수 있도록 돕는다. 3. 부모님과 인사를 나눈 후 교실로 이동하도록 한다.

1. 영아에게 물 마시기를 권유한다. 2. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 컵을 잡고 물을 마시는 방법을 안내한다. 4. 영아가 스스로 컵을 잡고 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 따뜻한 이불을 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 따뜻한 이불을 탐색하며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 자유롭게 화장실 탐색을 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 변기에서 내려와 손을 씻어볼 수 있도록 돕는다.

1. 종이컵과 귤을 제공한다. 2. 종이컵과 귤에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 종이컵 위에 귤을 올리고 걷는 모습을 보여준다. 4. 영아가 종이컵 위에 귤을 올리고 걸을 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 겨울 음식 도안을 제공한다. 2. 겨울 음식 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 겨울 음식 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 손으로 겨울 음식 도안을 찢을 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 가위로 겨울 음식 도안을 자를 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 겨울 음식 벽보를 제공한다. 2. 겨울 음식 벽보에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 겨울 음식을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 교사가 이야기하는 겨울 음식을 찾아 이름을 말할 수 있도록 한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동지 속 다양한 겨울 음식을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실 한편에 붕어빵 가게 놀이 공간을 구성한다. 2. 붕어빵 가게 놀이에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 붕어빵 가게 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 교사와 함께 붕어빵 가게 놀이를 할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 붕어빵 가게 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 바구니에 귤을 담아 제공한다. 2. 귤에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 귤을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 귤을 연결할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 귤 탑을 쌓을 수 있도록 한다.

1. 붕어빵 봉투를 제공한다. 2. 붕어빵 봉투에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 붕어빵 봉투를 꾸밀 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 붕어빵 악기를 제공한다. 2. 붕어빵 악기에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 붕어빵 악기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 붕어빵 악기를 연주할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 노래 리듬에 맞춰 붕어빵 악기를 연주할 수 있도록 한다.

1. 바구니에 귤을 담아 제공한다. 2. 귤에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 방법으로 귤을 탐색할 수 있도록 한다.

1. ‘겨울 음식 그래프 도안’을 제공한다. 2. ‘겨울 음식 그래프 도안’에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 자신이 좋아하는 겨울 음식에 자기 얼굴 사진을 붙일 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘우리 반 친구들이 좋아하는 겨울 음식’을 알아볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 교사는 입김을 불어보는 모습을 보여주고 영아가 모방해볼 수 있도록 격려한다. 4. 입김을 불어보며 산책한다.

1. 교사는 움직이지 않고 얼음이 된 모습을 보여주며, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 교사의 모습에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 얼음처럼 몸의 움직임을 멈춰볼 수 있도록 돕는다. 4. “얼음!”이라고 외치는 소리가 들리면 영아들이 몸의 움직임을 멈춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 옷을 입거나 정리해야 함에 대해 안내한다. 2. 영아에게 옷을 보관하는 장소에 대해 안내하고 영아가 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 옷걸이를 찾아볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 옷소매로 입을 가리고 기침을 해본다. 4. 동영상을 시청하며 ‘기침 예절 송’을 따라 불러본다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 활동을 회상하며 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.