신나는 겨울이에요
신나는 겨울이에요란 혼합(1,2) 영아를 위한 등원 및 맞이하기 활동으로, 크리스마스 시즌에 영아들이 선물에 대해 표현하고 관심을 가질 수 있도록 지원하는 놀이 계획이다. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하며 크리스마스 장식과 트리에 고리 던지기, 썰매 길 따라 오려내기 같은 계절 활동을 통해 자신의 생각을 표현하도록 돕는다. 동시에 수저와 식판 사용, 올바른 변기 이용법, 개인 침구 찾기 등 기본생활 습관도 자연스럽게 지도한다. 만 1세 영아는 비언어적 표현을, 만 2세 영아는 말로 선물 희망을 이야기하며 각자의
놀이 목표
- 크리스마스에 관심 가진다.
- 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기할 수 있다.
- [만 1세]
- 자신이 표현하고자 하는 것을 표현한다.
- 즐겁게 식사를 한다.
- [만 2세]
- 자신이 표현하고자 하는 것을 언어로 표현한다.
- 즐겁게 식사한다.
- 자신의 이불과 베개에 관심을 가진다.
- 낮잠 시간을 경험하여 본다.
- 자신의 이불과 베개를 안다.
- 낮잠 시간에 편안하게 쉰다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 배변 활동을 한다.
- 크리스마스에 관심을 가진다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 고리 던지기 놀이를 한다.
- 눈과 손의 협응을 활용해 선을 따라 오린다.
- 안전가위를 사용해본다.
- [만1세]
- 겨울에 할 수 있는 놀이에 관심 가진다.
- 겨울에 할 수 있는 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다.
- [만2세]
- 겨울 놀이와 관련된 경험을 이야기해본다.
- 겨울 놀이에 관심을 가진다.
- 겨울 놀이 그림이 달린 쓰기 도구로 끼적여본다.
준비물
- 수저
- 식판
- 개인 턱받이
- 개인 침구
- 조용한 노래(자장가)
- 올바른 변기 사용 방법
- 활동 도안
- 종이 접시
- 코팅지
- 양면테이프
- 바구니
- 활동지
- 안전가위
- 활동 자료
- 끼적이기 도구(크레용
- 색연필
- 사인펜 등)
- 스키장 사진
- 스키 도안(A3)
- 스키장 가랜드 펠트지
- EVA
- 벨크로
- 신문지(또는 색지)
- 장갑
- 털모자
- 눈송이 블록
- 두꺼운 도화지
- 크리스마스 스텐실 교구
- 물감
- 스펀지
- 활동 음원
- 핸드벨
- 두꺼운 종이
- 가위
- 투명 시트지
- 아스테이지
- 종이테이프
- 전분가루
- 물 또는 식물성 오일
- 블루투스 스피커
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 크리스마스 장식들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 부모님과 안정적으로 헤어진 뒤, 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음식을 흘리면 어떻게 할 수 있는지 안내한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 이불과 매트를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 낮잠 시간을 경험할 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 올바른 방법으로 변기를 이용해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 배변 활동 후 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 고리를 던져 트리에 고리를 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 선을 손가락으로 따라가본다. [2수준] 4. 안전가위를 이용해 선을 따라 오려보도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 교실에 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 겨울 놀이의 명칭을 들어보고 말해본다. [2수준] 4. 겨울 놀이의 경험을 이야기해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여본다.
1.활동 자료를 제공한다. 2. 스키장 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스키장 놀이를 위한 소품들을 탐색해본다. 4. 활동 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다.
1. 눈송이 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 눈송이 블록을 탐색하며 끼워볼 수 있도록 한다. 4. 눈송이 블록으로 다양한 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 스텐실 도안을 제거해주고 영아들과 함께 모양을 관찰해본다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 핸드벨을 연주한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 핸드벨을 연주해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감을 옆으로 나열하고 위로 쌓아 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 큰 눈사람 안에 작은 눈사람을 넣고 뺄 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 이용하여 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 교실 바닥에 아스테이지를 붙이고 전분가루를 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 전분가루로 만든 눈을 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책 장소에 도착하면 캐럴 음원을 들려준다. 4. 캐럴 음원에 맞추어 즐겁게 신체를 움직여본다.
[1수준] 1. 담요를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 담요를 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 끌어주는 담요 썰매를 타본다. [2수준] 5. 친구와 함께 담요 썰매를 끌어본다.
1. 영아가 외투를 입어야 하는 경우, 영아에게 외투 입기를 권유한다. 2. 영아에게 따뜻한 외투를 입어야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 외투를 입어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 관해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 시청한다.
1. 영아의 귀가 준비를 돕는다. 2. 겨울에 가족과 함께 하고 싶은 놀이에 대해 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.