신나는 겨울이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 오늘 날씨에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 교실로 들어갈 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 물 마시기를 권유한다. 2. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 컵을 잡고 물을 마시는 방법을 안내한다. 4. 영아가 스스로 컵을 잡고 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 따뜻한 이불을 소개한다. 4. 영아가 자유롭게 따뜻한 이불을 탐색하며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 자유롭게 화장실 탐색을 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 변기에서 내려와 손을 씻어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. ‘눈사람 몸에 솜 공 던지기’ 놀잇감을 제공한다. 2. ‘눈사람 몸에 솜 공 던지기’ 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 눈사람 몸에 솜 공 던지는 모습을 보여준다. 4. 영아가 눈사람 몸에 솜 공을 던지도록 한다. [2수준] 5. 영아의 몸과 눈사람 몸의 거리를 조금씩 멀리한다.

1. ‘눈사람 바느질’ 놀잇감을 제공한다. 2. ‘눈사람 바느질’ 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 ‘눈사람 바느질’ 놀이 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 ‘눈사람 바느질’ 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 겨울용품 그림 카드를 제공한다. 2. 겨울용품 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 겨울용품 그림 카드를 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 겨울용품을 착용해 본 경험을 이야기해 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 눈사람 그림 도안을 바닥 또는 벽에 붙여 제시한다. 2. 눈사람 그림 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 눈사람 그림 위에 끼적이기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 눈사람 그림 위에 끼적이기 할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 눈사람 그림의 선 안에 끼적이기 할 수 있도록한다.

1. 겨울용품을 제공한다. 2. 겨울용품에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 겨울용품을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 겨울용품을 착용하고 놀이할 수 있도록 한다.

1. ‘이글루 사진‘과 ’흰색 종이로 감싼 종이 벽돌 블록’을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘이글루 사진’과 ‘흰색 종이 벽돌 블록’을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘흰색 종이 벽돌 블록’으로 이글루를 만들 수 있도록 한다.

1. 스크래치 페이퍼 장갑을 제공한다. 2. 스크래치 페이퍼 장갑에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 스크래치 페이퍼 장갑을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스크래치 페이퍼 장갑을 꾸밀 수 있도록 한다.

1. 영아에게 ‘멋진 눈사람’ 노래를 들려준다. 2. ‘멋진 눈사람’ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘멋진 눈사람’ 노래를 들으며 율동할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘멋진 눈사람’ 노래를 들으며 자유롭게 몸을 움직일 수 있도록 한다.

1. 큰 그릇에 눈을 담아 제공한다. 2. 눈에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 눈을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 눈에 물감을 뿌리고 색의 변화를 탐색할 수 있도록 한다.

1. ‘장갑 짝 맞추기’ 놀잇감을 제공한다. 2. ‘장갑 짝 맞추기’ 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 ‘장갑 짝 맞추기’ 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 장갑 짝을 찾아 맞춰보도록 한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책하며 겨울 날씨에 대해 이야기 나눈다. 4. 겨울바람 소리를 들어보며 산책한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동 놀잇감에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 여러 가지 감정 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구의 기분이 좋아지는 여러 가지 말에 대해 알아본다. 4. 영아가 친구에게 기분이 좋아지는 말을 건네 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 어른이 보이지 않으면 그 자리에 서 있어야 한다는 것을 안내한다. 4. 밖에서 보호자가 보이지 않을 때 대처할 수 있는 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원 시간임을 안내하고, 영아의 하원 준비를 지원한다. 2. 교사는 영아가 따뜻하게 옷을 입을 수 있도록 도우며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 반갑게 부모님을 맞이할 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.