신나는 겨울이에요
신나는 겨울이에요는 혼합연령(1,2세) 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 크리스마스 환경 속에서 정서적 안정과 기본생활습관을 함께 기르는 활동입니다. 크리스마스에 관심을 가지고 받고 싶은 선물을 이야기하며 긍정적 등원 경험을 만들고, 식사 후 주변 정리, 화장실에서의 자율행동, 캐럴 감상 등을 통해 일상 중 자조능력을 자연스럽게 발달시킵니다. 숟가락, 포크, 식판, 턱받이 등 식사 준비물과 루돌프 썰매 끌기, 크리스마스트리 꾸미기 같은 놀이 활동으로 흥미를 유지하면서 부모와의
놀이 목표
- 크리스마스에 관심 가진다.
- 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기할 수 있다.
- 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있다.
- 다 먹은 후 주변을 정리할 수 있다.
- 캐럴을 들어본다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 배변 의사를 표현하고 편안하게 배변한다.
- 스스로 할 수 있는 일에 대해 알아본다.
- 대근육을 조절해 썰매를 끌어본다.
- 크리스마스에 관심을 가지며 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
- 대소근육을 조절해 크리스마스트리를 꾸며본다.
- 교사, 또래 영아와의 이야기 나누기에 참여한다.
- 크리스마스에 관심을 가져본다.
- 소근육을 조절하여 크리스마스카드 위에 끼적여본다.
- 산타, 루돌프 역할놀이를 하며 또래에 관심을 가진다.
- [1세]
- 블록을 활용하여 썰매를 만드는 경험을 한다.
- [2세]
- 대소근육을 조절하여 다양한 모양의 썰매를 만든다.
- 활동 도안의 그림을 탐색하며 크리스마스 리스를 꾸며본다.
- <♪비발디 사계(겨울)>을 감상하며 겨울의 날씨에 관심을 가진다.
- 소근육을 조절해 눈 그림을 붙여본다.
- 크리스마스에 관심을 가진다.
- 패턴에 맞추어 그림을 붙여본다.
- 서로 다른 크고 작은 선물 상자에 관심을 가진다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 개인 턱받이
- 식판
- 휴지 혹은 물티슈
- 캐럴
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 활동 도안
- 썰매
- 가위
- 풀
- 선물 포장지
- 벽돌 블록 또는 상자
- 벨크로
- 글루건
- 활동 PPT
- 영아 사진
- 코팅지
- 펠트지 또는 EVA
- 기타 역할 놀잇감(산타 수염
- 빨간 자루
- 선물 모형 등)
- 벽돌 블록
- 종이 접시
- 영아 얼굴 사진
- 낚싯줄
- 끈
- 테이프
- 음원
- 코팅지. 펠트지 또는 EVA
- 두꺼운 종이
- 투명 시트지
- 양면테이프
- 블루투스 스피커
- 캐럴 음원
- 비상약품
- 이름표
- 볼풀공
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 크리스마스 장식들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 부모님과 안정적으로 헤어진 뒤, 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아의 식사 마무리를 돕는다. 3. 영아에게 주변 정리를 권유한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 주변을 정리하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 캐럴을 들으며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 영아와 화장실로 이동한다. 3. 영아와 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기를 나눈다. 4. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 루돌프가 되어 썰매를 끄는 동작을 해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 트리에 장식을 붙이며 꾸며본다. 5. 완성된 트리를 보며 이야기 나눈다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 산타 할아버지께 받고 싶은 선물에 관해 이야기 나눈다.
1. 교실에 크리스마스카드를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 크리스마스카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 크리스마스카드를 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 크리스마스카드 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 블록으로 구성한 썰매와 크리스마스 배경, 머리띠를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 제공된 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 머리띠를 써 산타의 모습을 표현하고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 머리띠를 쓰고 산타와 루돌프를 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 블록으로 구성한 썰매와 크리스마스 배경, 머리띠, 기타 역할 놀잇감을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 제공된 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 벽돌블록으로 썰매를 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 모양의 썰매를 만들어볼 수 있도록 격려한다.
1. 완성된 크리스마스 리스를 제공한다. 2. 크리스마스 리스에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 크리스마스 리스를 꾸며볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 제공한다. 4. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 5. 활동 음원을 들으며 눈 그림을 붙여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 패턴 놀이하는 모습을 시범해 보여준다. 5. 영아가 패턴 놀이를 시도해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 스스로 패턴 놀이를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색한다. 4. 상자를 크기대로 쌓아보는 모습을 시범해 보여준다. 5. 영아가 상자의 크기를 비교해 쌓아볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책 장소에 도착하면 캐럴 음원을 들려준다. 4. 캐럴 음원에 맞추어 즐겁게 신체를 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 활동 교구를 탐색한다. 4. 활동 교구에 볼풀공을 넣어본다. 5. 활동 교구와의 거리를 다양하게 조절하여 볼풀공을 넣어본다.
1. 등원 후, 실외활동 후 겉옷과 양말을 정리해야 하는 상황에서 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아가 양말을 벗어볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함에 양말을 넣어 정리해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 바닥에 횡단보도 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 횡단보도에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 횡단보도를 탐색하며 영아에게 횡단보도의 의미를 안내한다. 4. 영아에게 신호등의 신호에 따라 횡단보도를 올바르게 건너는 방법을 안내한다.
1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 산타 할아버지께 받고 싶은 선물에 관해 이야기 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 하원할 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.