알록달록 가을이에요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 가을 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 손을 씻고 식사할 준비를 한다. 2. 영아가 식사 자리를 찾아 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 다양한 음식을 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려하며 즐겁게 식사한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다양한 이야기를 들려주어 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 화장실 탐색에 흥미를 보이면 함께 화장실로 이동한다. 3. 영아가 자유롭게 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 기저귀를 내리고 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 활동 교구를 만들어 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동 교구에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 그림 속 나뭇잎을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 낙엽을 끈에 끼우는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 낙엽 목걸이를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구로 고추잠자리가 되어본다. 4. 활동 교구를 하고 고추잠자리의 움직임을 표현해본다.

1. 교사는 가을 곤충 사진을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가족 가을 곤충 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 가을 곤충 사진을 보며 상호작용을 나눈다. 4. 교사는 영아에게 곤충 수수께끼를 내보며 영아가 곤충의 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.4. 교사는 영아에게 수수께끼를 낸다.

1. 교실에 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가을 곤충 그림 위를 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 사진과 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀짚모자를 쓰고 허수아비가 되어본다. 4. 밀짚모자를 쓰고 허수아비의 움직임을 표현해본다.

1. 곡식 그림이 붙여진 휴지심을 제공한다. 2. 곡식 그림이 붙여진 휴지심에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 곡식 그림이 붙여진 휴지심을 세우는 모습을 보인다. 4. 영아가 곡식 그림이 붙여진 휴지심을 세워 가을 논을 만들어볼 수 있도록 격려한다.

1. 허수아비 활동지를 제공한다. 2. 허수아비 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 허수아비를 꾸미는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 미술 재료로 허수아비를 자유롭게 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실 벽면에 허수아비 화보를 붙여 제공한다. 2. 영아가 허수아비 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 노래를 소개하며 노래를 틀어준다. 4. 교사가 영아에게 노래에 맞춰 허수아비 흉내 내는 모습을 보여준다. 5. 영아가 노래를 들으며 허수아비 흉내를 내 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실에 귀뚜라미 울음소리를 들려주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 귀뚜라미 울음소리에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 귀뚜라미와 방울벌레의 소리를 들려주며 영아와 이야기 나눈다. 4. 교사는 낙엽 밟는 소리를 들려주며 영아와 이야기 나눈다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구와 같은 색 막대를 찾아 붙여본다.

1. 영아에게 실외활동을 안내하고, 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아들과 함께 야외로 이동하여 활동을 소개한다. 3. 영아들이 다양한 색을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 가을 색상환에 영아들이 찾은 자연물들을 올려 놓는다.

1. 교실에 스카프를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 스카프에 흥미를 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 스카프를 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 스카프를 흔들어서 바람을 만드는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 음악에 맞춰 스카프를 흔들면서 가을 바람을 느껴볼 수 있도록 격려한다.

1. 식사 후, 양치할 시간임을 안내한다. 2. 칫솔과 치약, 양치 컵을 보며 이야기 나눈다. 3. 이를 닦아야 하는 이유와 올바른 양치법을 안내한다. 4. 교사의 도움을 받아 이를 깨끗하게 닦아본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. 보호장구 그림 위에 끼적여 본다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 옷이 더러워졌을 때 어떻게 하면 좋을 지에 대해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료에 깨끗한 옷을 붙여보며 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 귀가하며 가을 곤충을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 교사와 인사를 나눈 뒤 귀가할 수 있도록 한다.