알록달록 가을이에요
알록달록 가을이에요는 만 1, 2세 혼합반이 등원 및 맞이하기 영역에서 가을 자연물에 관심을 갖고 언어 발달을 지원하는 놀이 계획입니다. 등원하면서 본 개별 자연물에 대해 이야기 나누며 교사와 영아 간 상호작용을 강화하고, 자리에 앉아 먹기, 낮잠 후 화장실 가기, 가을 열매 바구니에 담기와 실꿰기 활동을 통해 일상 안정성을 높입니다. 개인 수저와 식판, 턱받이, 이불, 베개, 매트 등 준비물을 활용하여 만 1세 영아는 자신이 앉고 싶은 자리를 찾아보는 과정에서 주도성을 경험하고, 가을의 색감 있는 자연물
놀이 목표
- 가을에 볼 수 있는 자연물에 관심 가진다.
- 등원하면서 본 다양한 자연물에 대해 이야기 할 수 있다.
- [만 1세]
- 식사할 때 내가 앉고 싶은 자리를 찾아본다.
- 내 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- [만 2세]
- 식사할 때 내가 앉고 싶은 자리에 앉아본다.
- 편안하게 낮잠을 자는 경험을 해 본다.
- 낮잠을 자고 일어난 후 화장실에 간다.
- 화장실을 이용해본다.
- 배변과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다.
- 가을 열매에 관심을 가진다.
- 가을 열매 그림을 바구니에 담아본다.
- 다양한 가을 열매에 관심을 가진다.
- 소근육을 활용하여 가을열매 실꿰기를 경험한다.
- 다양한 자연물의 이름을 듣고 따라 말할 수 있다.
- 가을 과일에 관심을 갖는다.
- 가을 과일 그림 위에 끼적여본다.
- 과일가게 놀잇감에 관심을 가진다.
- 과일가게 놀이를 경험한다.
- 소근육을 활용해 블록 쌓기를 해본다.
- 자연물 무늬 블록으로 다양한 모양을 만들어 본다.
- 다양한 미술 재료를 이용하여 가을 열매 바구니를 꾸민다.
- 곡식 마라카스에서 나는 다양한 소리에 관심을 갖는다.
- 마라카스를 흔들며 몸을 움직여본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 가을 열매 그림
- 바구니
- 실꿰기 도안
- 코팅지
- 가위
- 펀지
- 둥근 운동화 끈
- 가을 열매 카드 도안
- 다양한 가을 열매
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 도안
- 활동 PPT
- 다양한 블록
- 자연물 휴지심 도안
- 휴지심
- 다양한 자연물 무늬 블록
- 가을 열매 도안
- 풀
- 색칠하기 재료 (색연필
- 크레용 등)
- 꾸미기 재료 (스티커 등)
- 음원
- 열매의 겉모습과 속모습 도안
- 물티슈 캡
- 가을 과일(사과
- 배
- 감)
- 사진 자료(도토리)
- 종이컵 다람쥐 가방 만들기 도안
- 펀치
- 모루
- 계란판
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 자연물에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자리에 앉아 식사해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 자고 일어난 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 상태를 확인한 후에 화장실에 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 자유롭게 화장실 탐색을 할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 올바른 변기 사용 방법을 안내한다. 4. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아에게 조르르, 쉬 등의 의성어를 들려준다.
1. 바구니와 다양한 가을 열매 그림을 제공한다. 2. 제시된 바구니와 가을 열매 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 가을 열매 그림을 바구니에 담는 모습을 보여준다. 4. 교사가 바구니에 가을 열매 그림을 담아볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 실꿰기 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 실꿰기 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 실꿰기 하는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 교사의 행동을 모방하여 실꿰기를 해볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 실꿰기를 할 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 교실에 가을 열매 그림 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 가을 열매 그림 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 가을 열매 그림 카드를 보면서 자연물에 대한 경험을 이야기 할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 가을 열매를 직접 보고 만져보며 자연물의 이름과 느낌을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 좋아하는 가을 과일을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구가 좋아하는 가을 과일에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 좋아하는 과일 나무 그림 위를 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 과일가게 놀이를 할 수 있도록 격려한다.
1. 자연물 무늬 블록을 제공한다. 2. 영아들이 자연물 무늬 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아가 자연물 블록을 활용해서 식탁과 의자를 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자연물 블록으로 만든 식탁과 의자에서 소꿉 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 가을 열매 도안을 교실에 제공한다. 2. 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 가을 열매를 꾸미는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 교사의 행동을 모방하여 가을 열매를 꾸며볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 꾸민 가을 열매를 활동지에 붙일 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 도토리 마라카스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 도토리 마라카스에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 도토리 마라카스를 흔들면서 소리를 들어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래에 맞춰 도토리 마라카스를 연주해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교사는 활동자료를 교실에 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판 중 하나의 뚜껑을 여는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 까꿍판을 열면서 과일의 겉모습과 속모습을 탐색해볼 수 있도록 돕는다.
1. 교사는 과일을 보여주며 영아들의 관심을 유도한다. 2. 영아와 함께 과일을 보며 이야기 나눈다. 3. 영아들이 먹기 좋은 크기로 과일을 자른 후, 영아들과 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 과일을 먹어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 이용해 도토리를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 활동 교구를 이용해 찾은 도토리를 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 교사는 교실에 활동 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 숟가락을 이용해서 바구니 속 솔방울을 계란판으로 옮기는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스스로 숟가락을 이용해서 바구니 속 솔방울을 계란판으로 옮겨볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 놀이 정리에 대해 미리 안내한다. 2. 영아에게 놀이 정리를 안내한다. 3. 영아가 놀잇감을 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 시청한다. 2. 영아들과 스마트폰에 대해 이야기 한다. 3. 바른 인터넷 체조를 해본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 귀가하며 나무에 매달린 열매를 찾아볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.