알록달록 가을이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원하면서 본 자연물에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자리에 앉아 식사해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 자고 일어난 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 상태를 확인한 후에 화장실에 갈 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 손을 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 화장실 탐색에 흥미를 보이면 함께 화장실로 이동한다. 3. 영아가 자유롭게 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 기저귀를 내리고 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다.

1. 바람을 넣지 않은 색깔 풍선을 제공한다. 2. 바람을 넣지 않은 색깔 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 펌프를 이용해 색깔 풍선에 바람을 넣어준다. 4. 영아가 색깔 풍선으로 놀이하며 다양한 방법으로 몸을 움직여볼 수 있도록 한다.

1. 썬캐쳐 도안과 셀로판지를 제공한다. 2. 썬캐쳐 도안과 셀로판지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 썬캐쳐 도안과 셀로판지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 썬캐쳐 도안 위에 셀로판지를 붙일 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 ‘가을 요정’ 동시 인쇄물을 게시한다. 2. ‘가을 요정’ 동시 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘가을 요정’ 동시 인쇄물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 ‘가을 요정’ 동시를 들려준다. 5. 영아와 ‘가을 요정’ 동시 내용에 관해 상호작용 한다.

1. 바구니에 나뭇잎을 담아 제공한다. 2. 나뭇잎에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 나뭇잎 위에 종이를 올리고 색연필을 끼적이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 프로타주 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 색깔 요정이 되는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 색깔 요정이 되어볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자유롭게 색깔 요정 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 다양한 색깔의 종이 벽돌 블록을 제공한다. 2. 종이 벽돌 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 종이 벽돌 블록의 다양한 색깔을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 색깔의 종이 벽돌 블록으로 도미노 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 도안을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 도트 물감으로 활동 도안을 꾸미는 모습을 보여준다. 5. 영아가 도트 물감으로 활동 도안을 꾸밀 수 있도록 한다.

[1수준] 1. ’재미난 색깔 놀이‘ 노래를 들려준다. 2. ’재미난 색깔 놀이‘ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ’재미난 색깔 놀이‘ 노래를 들으며 자유롭게 색 스카프를 흔들 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 ’재미난 색깔 놀이‘ 노래를 들으며 특정 색 스카프를 흔들어볼 수 있도록 한다.

1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 밀가루 반죽에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 색깔 밀가루 반죽 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 색깔 밀가루 반죽으로 놀이할 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가을 나뭇잎 치마 그림자 퍼즐을 맞출 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 돕는다. 3. 어린이집 주변을 산책하며 가을 자연물을 탐색한다. 4. 영아가 가을 자연물을 색에 따라 분류해 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 신호등 색에 따라 횡단보도를 건너볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 놀이 정리에 대해 미리 안내한다. 2. 영아에게 놀이 정리를 안내한다. 3. 영아가 놀잇감을 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 내 몸의 소중한 곳은 함부로 만지거나 다른 사람에게 보여주면 안 된다는 것에 관해 이야기 나눈다. 4. 활동지를 통해 내 몸의 소중한 부분을 알아본다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 귀가하며 나무에 매달린 열매를 찾아볼 수 있도록 안내한다.