알록달록 가을이에요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 등원하면서 본 가을 풍경에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 손을 닦고 자리에 앉아 점심(간식)을 먹을 준비를 한다. 2. 영아와 함께 준비된 음식을 살펴본다. 3. 교사가 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 음식을 꼭꼭 씹어서 삼킬 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 읽고 싶은 그림책을 골라 볼 수 있도록 한다. 4. 교사가 영아에게 그림책을 읽어준다. 5. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 변기를 사용해볼 수 있도록 한다. 2. 영아의 변기 사용을 옆에서 지원한다. 3. 영아에게 변기 사용 후 물을 내려야 함에 대해 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 가을 자연물 슬리퍼를 제공한다. 2. 가을 자연물 슬리퍼에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 신고 걸을 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 가을 자연물 슬리퍼를 신고 다양한 방법으로 움직여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 가을 열매 그림이 붙은 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 풍선을 흔들거나 톡톡 쳐서 풍선이 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 풍선을 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 풍선을 의도적으로 튕기거나 차보며 움직임을 조절해 볼 수 있도록 돕는다. 6. 풍선에 붙은 가을 열매 이름을 말하거나 따라 하며 언어로 표현할 수 있도록 유도한다.

1. 교실 벽면에 가을 곤충 사진을 게시한다. 2. 가을 곤충 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 가을 곤충 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 가을 곤충 소리를 들어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 그림책 『투둑 떨어진다』를 보여주고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 책을 읽으며 등장하는 자연물을 실물로 보여준다. 4. 영아가 자연물을 직접 만지고 탐색할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 자연물을 보고 이름이나 특징을 말해보도록 돕는다. 6. 책 속 표현이나 의성어‧의태어를 따라 말해보도록 유도한다.

[1수준] 1. 미술 놀이와 연계하여 영아가 만든 나뭇잎 막대 인형을 제공한다. 2. 나뭇잎 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 나뭇잎 막대 인형을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 나뭇잎 막대 인형으로 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 나뭇잎 막대 인형 놀이를 할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아가 만든 나뭇잎 막대 인형과 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 블록으로 나뭇잎 막대 인형의 집을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록으로 나뭇잎 막대 인형의 집을 만들어볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 소품을 활용하여 막대 인형의 집을 구성해 볼 수 있도록 한다.

1. 교사가 예시로 만든 나뭇잎 막대 인형을 제공한다. 2. 나뭇잎 막대 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 나뭇잎 막대 인형 만들기에 필요한 재료를 탐색할 수 있도록 한다 4. 영아가 나뭇잎 막대 인형을 만들 수 있도록 한다.

1. ‘밀과 보리가 자라네’ 노래를 틀어 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 동요에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 노래에 맞춰 간단한 율동을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 노래를 들으며 자유롭게 몸을 움직이고 표현해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실 벽면에 활동 도안을 게시한다. 2. 활동 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 돋보기로 가을 곤충을 탐색하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 돋보기로 가을 곤충을 탐색할 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 도토리 자를 이용해 가을 나뭇잎의 키를 재어볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변 산책로를 걸으며 신체를 움직인다. 4. 영아와 함께 어린이집 산책로를 걸으며 주변 환경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 바닥에 가을 낙엽길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 바닥의 낙엽길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 낙엽길 위를 걷는 모습을 보여주며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 낙엽길 위를 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 식사 전, 후에 손을 씻어야 하는 것을 안내한다. 2. 손을 씻는 공간으로 이동하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 내 약과 친구의 약을 구분해 볼 수 있도록 한다. 4. 친구의 약을 먹으면 위험할 수 있음을 안내한다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 귀가하며 가을 곤충을 찾아볼 수 있도록 격려한다.