어린이집에 왔어요

1. 등원한 영아에게 반갑게 인사를 건넨다. 2. 영아가 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 함께 교실을 탐색하며 등원할 수 있도록 돕는다.

1. 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 식사 전에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 맛있게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사 후에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 낮잠 시간을 경험할 수 있도록 격려한다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아가 함께 기저귀갈이대로 이동한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀갈이대와 기저귀를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀갈이를 할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 교실 안을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 흥미를 보이는 공간이나 영역에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 자유롭게 교실을 걸으며 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스스로 교실을 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 장난감 자동차를 교실에 제공한다. 2. 자동차에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자동차를 손으로 잡고 움직이는 모습을 영아에게 보여주며 모방할 수 있도록 격려한다. [2 수준] 4. 자동차를 굴려 이동시키는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 영아가 다양한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 함께 그림책을 탐색하고 읽어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 읽어 보고 싶은 그림책을 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 영아에게 우리 반 이름을 들려준다. 3. 영아가 우리 반 이름에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 우리 반 이름을 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 교실 안 다양한 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 인형에게 인사를 건네는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 인형을 가지고 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 블록을 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1,2 수준] 1. 활동지를 제공하고 영아의 반응을 살핀다. 2. 활동지에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 우리 반 이름을 자유롭게 꾸미는 모습을 보여준다. 4. 영아가 부모님과 함께 우리 반 이름을 꾸밀 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 영아가 제공한 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 악기를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 악기를 이용해 소리를 내며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 가족사진 까꿍판을 제공한다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 까꿍판을 조작하며 우리 가족사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2 수준] 4. 영아가 가족사진을 보며 자신의 가족을 소개할 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 영아의 사물함, 신발장 등에 얼굴이 들어간 이름표를 붙여 놓는다. 2. 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 자기 이름표를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2 수준] 4. 영아가 자기 이름표 자리를 찾을 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 놀이터로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 보호자와 놀이터와 주변을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 유희실에서의 놀이를 안내한다. 2. 영아가 보호자와 유희실로 이동할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 유희실과 주변 놀잇감을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 유희실에서 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 등원한 영아에게 사물함을 소개한다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 나의 얼굴을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보면서 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 하원 준비를 할 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.