어린이집에 왔어요
어린이집에 왔어요는 만 1, 2세 혼합 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 교사와의 인사, 손 씻기, 이불과 매트 경험, 터널과 선 따라 이동하기 등 다양한 활동을 통해 어린이집 일과를 편안하게 시작하도록 돕는 프로그램입니다. 활동 도안, 개인 이불, 베개, 매트, 조용한 음악 등을 준비물로 활용하며 부모와 함께 하는 인사, 기저귀갈이 경험 등으로 영아의 분리불안을 완화합니다. 만 1세는 교사와의 안정적인 관계 형성에, 만 2세는 등원 루틴과 자조 기술 습득에 중점을 두어 연령별 발달 차이를 반영한 혼합반 운
놀이 목표
- [만 1세]
- 하루 일과를 편안하게 보낸다.
- 교사와 인사를 나눈다.
- [만 2세]
- 하루 일과를 즐겁게 보낸다.
- 다양한 방법으로 교사와 인사하고 헤어진다.
- 손을 깨끗이 씻어야 함을 안다.
- 교사의 도움을 받아 깨끗하게 손을 씻을 수 있다.
- 손을 깨끗이 씻어야 함을 알고 실천한다.
- 스스로 깨끗하게 손을 씻을 수 있다.
- 자신의 이불과 베개에 관심을 가진다.
- 자신의 이불과 베개에 누워 낮잠 시간을 경험한다.
- 자신의 이불과 베개를 자유롭게 탐색한다.
- 편안하게 누워 낮잠 시간을 경험한다.
- [만1세]
- 새로운 환경에서 기저귀 갈이를 경험한다.
- 보호자와 눈을 맞추며 기저귀 갈이를 경험한다.
- [만2세]
- 나의 배변 욕구를 표현하여 본다.
- 편안하게 기저귀 갈이를 한다.
- [만 1, 2세]
- 상자 터널에 관심을 가지고 탐색한다.
- 움직임을 조절하여 크고 작은 상자 터널을 지나가본다.
- 다양한 놀잇감 그림에 관심을 가진다.
- 끼적이기 도구에 관심을 가지고 선 긋기를 시도한다.
준비물
- 활동 도안
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 조용한 음악(자장가)
- 기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 크고 작은 상자 터널
- 활동지
- 「우리 반 하루 일과」 만든 책
- 하루 일과 사진
- 끼적이기 도구
- 다양한 자동차 놀잇감
- 자동차 길 도안
- 크고 작은 상자
- 동요 음원
- 비밀 상자
- 다양한 놀잇감
- '놀잇감 그림자 놀이' 활동지
- 다양한 종류의 촉감공
- 이름표 도안
- 사물함
- 가정연계자료(유치원
- 어린이집 시기에 맞아야 하는 예방접종)
포함된 놀이활동 18개
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 하원 준비를 할 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
1. 식사 전, 후에 손을 씻어야 하는 것을 안내한다. 2. 손을 씻는 공간으로 이동하며 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.
1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아가 함께 기저귀갈이대로 이동한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀갈이대와 기저귀를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀갈이를 할 수 있도록 돕는다.
[1 수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 신체 움직임을 조절하여 크고 작은 상자 터널을 지나가 볼 수 있도록 격려한다.
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사와 함께 선을 따라 손가락을 움직여볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구로 선 긋기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
[1 수준] 1.「우리 반 하루 일과만든 책을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사와 활동 그림책을 살펴볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 책장을 넘겨볼 수 있도록 격려한다.
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 하루 일과 사진을 보며 우리 반 일과에 대해 이야기 나눈다. 4. 사진 위에 끼적이기를 시도할 수 있도록 격려한다. [2 수준] 5. 소근육을 조절해 교사가 이야기하는 부분에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 다양한 자동차 놀잇감을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 상자 블록을 제공한다. 2. 상자 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사를 모방해 상자를 쌓고 무너 트리며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 다양한 방법의 상자 블록 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 곰 세마리 동요를 틀어 영아가 들을 수 있게 제공해준다. 2. 들리는 동요에 영아가 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 들으며 가사에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 노래에 맞춰 몸을 흔들면서 율동하는 모습을 보여준다. 5. 교사의 모습을 보고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 영아가 노래에 맞춰 율동을 할 수 있도록 돕는다.
[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 비밀 상자로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 비밀 상자 속 놀잇감의 촉감을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 놀잇감이 들어 있는 비밀 상자에 손을 넣고 놀잇감의 정체를 유추해 본다.
[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용 나눈다. 3. 놀잇감 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 퍼즐 맞추기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 놀이터에서의 놀이를 제안한다. 2. 영아가 놀이터에 갈 준비를 돕는다. 3. 교사와 영아가 함께 놀이터에 나가본다. 4. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 종류의 촉감공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감공의 촉감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 촉감공을 이용하여 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 등원한 영아에게 사물함을 소개한다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 나의 얼굴을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.
1. 주사를 맞아본 경험에 대해 이야기 나눈다. 2. 예방접종에 관해 이야기 나눈다. 3. 활동 도안을 활용해 예방접종을 체험해본다.
1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 하원 준비를 할 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.