어린이집에 왔어요

[1, 2수준] 1. 등원한 영아에게 교사가 인사를 건넨다. 2. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 안정적으로 교실로 들어 올 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 식사 전, 손을 씻는 시간임을 알린다. 2. 손을 씻는 공간으로 이동하며 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 교사의 도움을 받아 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 식사 후에도 손을 깨끗이 씻을 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 낮잠 시간을 경험할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 보호자와 영아가 함께 기저귀갈이대로 이동한다. 3. 보호자와 영아가 기저귀갈이대와 기저귀를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 보호자와 함께 기저귀갈이를 할 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 상자 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 상자 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사를 모방해 상자 터널을 통과할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 신체 움직임을 조절하여 크고 작은 상자 터널을 지나가 볼 수 있도록 격려한다.

[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 교사와 함께 선을 따라 손가락을 움직여볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구로 선 긋기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.

[1 수준] 1. 「우리 반 하루 일과」 만든 책을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사와 활동 그림책을 살펴볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 책장을 넘겨볼 수 있도록 격려한다.

[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 하루 일과 사진을 보며 우리 반 일과에 대해 이야기 나눈다. 4. 사진 위에 끼적이기를 시도할 수 있도록 격려한다. [2 수준] 5. 소근육을 조절해 교사가 이야기하는 부분에 끼적이기 해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 자동차 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 다양한 자동차 놀잇감을 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 상자 블록을 제공한다. 2. 상자 블록에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사를 모방해 상자를 쌓고 무너 트리며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 다양한 방법의 상자 블록 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 교실에 빈 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 상자를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 크레파스와 스티커를 사용하여 상자를 꾸밀 수 있도록 돕는다. [2 수준] 5. 물감 등 다양한 미술 용품을 사용해 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 곰 세마리 동요를 틀어 영아가 들을 수 있게 제공해준다. 2. 들리는 동요에 영아가 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래를 들으며 가사에 관심을 가져볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 노래에 맞춰 몸을 흔들면서 율동하는 모습을 보여준다. 5. 교사의 모습을 보고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 6. 영아가 노래에 맞춰 율동을 할 수 있도록 돕는다.

[1 수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 교사가 비밀 상자로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 비밀 상자 속 놀잇감의 촉감을 탐색할 수 있도록 한다. [2 수준] 5. 놀잇감이 들어 있는 비밀 상자에 손을 넣고 놀잇감의 정체를 유추해 본다.

[1, 2수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용 나눈다. 3. 놀잇감 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 퍼즐 맞추기를 시도해 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 놀이터에서의 놀이를 제안한다. 2. 영아가 놀이터에 갈 준비를 돕는다. 3. 교사와 영아가 함께 놀이터에 나가본다. 4. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 다양한 종류의 촉감공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감공의 촉감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 촉감공을 이용하여 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 등원한 영아에게 사물함을 소개한다. 2. 영아가 보호자와 함께 사물함에 붙여진 나의 얼굴을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 주사를 맞아본 경험과 예방접종에 관해 이야기를 나눈다. 3. 활동 도안을 활용해 예방접종 놀이를 해본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 하원 준비를 할 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.