어린이집이 좋아요 1
어린이집이 좋아요 1은 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 교사와의 인사를 통해 친밀감을 형성하고 교실 환경에 안정적으로 적응하도록 돕는 활동이다. 선생님과 인사 나누기, 손 씻기 순서도를 활용한 올바른 손 씻기 배우기, 개인 이불과 매트 찾기, 화장실 위치 파악 등 교실 생활 루틴을 체계적으로 경험하면서 기본 생활 습관을 형성한다. 엄마 아빠 동작 따라 하기와 가족 집게 꽂기 활동을 통해 신체 움직임을 표현하고 가족에 대한 애정을 자연스럽게 드러낼 수 있다. 이 만
놀이 목표
- 교사와 인사를 나누며 친밀감을 형성한다.
- 교실의 놀잇감을 탐색하여 본다.
- 올바른 손 씻기 방법을 안다.
- 올바른 방법으로 손을 씻어본다.
- 나의 이불과 매트에 관심 가진다.
- 내 이불과 매트에 누워볼 수 있다.
- 화장실에 가는 길을 알아본다.
- 화장실에 가서 변기에 앉아보기를 시도한다.
- 교실에 제시된 부모님 사진을 보며 새로운 반에서 즐겁게 지내본다.
- 부모님의 동작을 따라 해보며 신체를 조절해본다.
- 소근육을 조절하여 가족 집게를 움직여본다.
- 우리 가족에게 관심 가지며 하루 일과를 편안하게 경험한다.
- 가족에 관심 가진다.
- 가족 손가락 인형을 움직이며 놀이해본다.
- 가족사진을 보며 우리 가족에 대해 이야기해본다.
- 교사, 친구의 이야기를 들어본다.
- 밀가루 반죽을 탐색하면서 찍기 틀을 이용해 다양한 모양을 만들 수 있다.
- 자신의 경험을 밀가루 반죽을 이용해 상상놀이로 표현해본다.
- 식탁의 모양에 관심을 가지고 모양을 구성해본다.
- 종이 벽돌블록 쌓기를 통해 눈과 손의 협응력을 발달시킨다.
- 다양한 미술 도구에 관심 가진다.
- 장갑을 이용해 가족 손장갑 인형을 만들어본다.
- 손목 방울의 소리를 들어본다.
- 노래에 맞춰 방울 팔찌를 흔들어본다.
- 밀가루, 식용색소
준비물
- 손 씻기 순서도
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 응가
- 쉬 도안
- 활동사진
- 활동 도안
- 집게
- EVA
- 코팅지
- 활동 음원
- 가족 손가락 인형
- 활동 자료. 영아 가족사진
- 밀가루 반죽
- 여러 가지 모양의 찍기 틀
- 소꿉놀이 놀잇감
- 식탁 화보
- 종이 벽돌블록
- 면장갑 혹은 목장갑
- 동그라미 벨크로
- 매직
- 스티커
- 손목 방울
- 밀가루
- 식용색소
- 쌓기 컵 놀잇감
- 휴지
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 붕붕카
- 사물함 이름표 도안
- 안전교육 자료
- 가정발송자료(화재발생대응)
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이한다. 2. 등원한 영아가 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 교실을 소개하며 놀잇감을 탐색할 수 있도록 격려한다.
1. 간식시간에 대해 안내한다. 2. 간식 먹기 전 손 씻기에 대해 안내한다. 3. 영아에게 손 씻기 순서도를 안내한다. 4. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻을 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 자신의 이불과 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 자신의 매트에 누워 휴식해본다.
1. 화장실로 가는 바닥에 응가, 쉬 도안을 제시한다. 2. 교사는 영아와 함께 바닥에 있는 그림을 탐색해본다. 3. 영아가 응가, 쉬 그림을 따라 화장실에 가볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 변기를 탐색한 뒤 변기에 앉아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진을 교실의 다양한 영역에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 따라 움직이는 모습을 보여준다. 4. 활동사진을 보며 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 소근육을 조절하여 활동 교구를 활동 판에 꽂아본다.
1. 가족 손가락 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 가족 손가락 인형을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 가족 손가락 인형을 움직이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다.
1. 영아의 가족사진을 이용해 활동 자료를 만들어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료 속 영아의 가족사진을 찾아본다. 4. 가족사진을 보며 이야기 나눈다. 5. 영아와 영아가 서로의 가족에 대해 이야기를 나눌 수 있도록 격려한다.
1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 모양의 찍기 틀로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 모양 찍기 틀을 이용해서 모양을 찍어볼 수 있도록 한다. 5. 밀가루 반죽을 이용해 요리하는 모습을 표현할 수 있도록 한다.
1. 식탁이나 상의 모습이 담긴 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 식탁을 구성하여 볼 수 있는 종이 벽돌블록을 소개한다. 4. 종이 벽돌블록을 탐색할 수 있도록 지원한다. 5. 종이 벽돌블록을 이용해 식탁을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 미술 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 미술 재료를 이용해 빨대 인형을 꾸며볼 수 있도록 한다.
1. 손목 방울을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손목 방울을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 손목 방울을 흔드는 모습을 보여준다. 5. 교사의 노래에 맞추어 자유롭게 손목 방울을 흔들어본다.
1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 밀가루 반죽으로 자유롭게 놀이한다.
1. 쌓기 컵 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 쌓기 컵을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 쌓기 컵으로 다양하게 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
1. 실외놀이터까지 안전하게 이동한다. 2. 미끄럼틀은 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다. 3. 미끄럼틀을 안전하게 이용해본다.
1. 붕붕카를 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 붕붕카를 안전하게 타는 방법을 이야기 나눈다. 3. 붕붕카를 타볼 수 있도록 격려한다. 4. 붕붕카를 타는 모습을 보며 격려와 적절한 도움을 제공한다. 5. 놀이를 마친 뒤 붕붕카를 정리하는 곳에 정리할 수 있도록 돕는다.
1. 교사와 영아가 함께 사물함에 대해 상호작용 나눈다. 2. 영아에게 사물함에 넣을 수 있는 것들에 대해 안내한다. 3. 영아가 직접 사물함에 자신의 물건을 정리하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 불이 났을 때 대피하는 방법을 이야기 나눈다. 3. 몸에 불이 붙었을 때는 어떻게 해야 하는지 알아본다. 4. 불 도안을 몸에 붙인 후, 몸에 불이 붙었을 때는 어떻게 해야 하는지 직접 경험해본다.
1. 하원 시간을 안내한다. 2. 하원 준비를 지원한다. 3. 하루 일과에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구와 함께 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.