어린이집이 좋아요 1
어린이집이 좋아요 1은 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 놀잇감 탐색과 언어 표현, 식사 약속 학습을 통합하는 놀이계획입니다. 영아는 교실의 다양한 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 좋아하는 놀이감을 친구에게 표현하고, 개인 수저와 식판을 사용한 식사 시간에 입안의 음식을 다 먹은 후 말하기, 낙하산 놀이와 도형 맞추기 같은 활동으로 즐겁게 참여합니다. 개인 이불과 베개, 매트를 준비하여 이불의 무늬를 살펴보며 낮잠 시간을 지원하고, 새로운 화장실 탐색을 통해 어린이집 생활의 기초 약속을
놀이 목표
- 다양한 놀잇감을 탐색한다.
- 좋아하는 놀잇감을 언어로 표현한다.
- 식사 시 지켜야 할 약속을 알아본다.
- 즐겁게 식사에 참여한다.
- 친숙한 물체를 다양하게 탐색한다.
- 편안하게 쉬어 본다.
- 화장실에 관심을 갖는다.
- 화장실을 탐색해본다.
- 파라슈트를 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 친구와 함께 파라슈트로 놀이해본다.
- 다양한 모양에 관심 가진다.
- 모양에 맞게 블록을 구멍에 넣어본다.
- 내가 좋아하는 놀잇감에 관심 가진다.
- 내가 좋아하는 놀
- 우리 반의 다양한 놀잇감에 관심 가진다.
- 내가 좋아하는 놀잇감 사진 위에 끼적여본다.
- 다양한 놀잇감에 관심 가진다.
- 친구와 함께 놀잇감을 수리하는 상상놀이를 경험한다.
- 친구와 함께 놀잇감 수리센터를 구성해본다.
- 우리 반에 있는 놀잇감에 관심 가진다.
- 놀잇감 스티커를 교구장 도안에 붙여본다.
- 정리 노래를 들으며 즐겁게 놀잇감을 정리해본다.
- 놀잇감의 자리를 찾아 놀잇감을 정리해본다.
- 공구에 관심 가진다.
- 공구 그림자에 맞는 공구를 찾아 붙여본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 자장가
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 활동 자료
- 파라슈트
- 활동 교구
- 활동 카드
- 끼적이기 도구
- 전지
- 활동 화보
- 활동 도안
- 다양한 블록
- 공구 놀잇감
- 역할 놀잇감
- 투명시트지
- 가위
- 활동 음원
- EVA
- 코팅지
- 벨크로
- 양면테이프
- 울고 있는 놀잇감 그림 도안
- 여러 가지 놀잇감
- 종이컵
- 셀로판지
- 글루건
- 골판지
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 영아가 등원하면 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와 교사가 인사를 나누며 영아도 인사를 해볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교실로 이동한 후 교실 내 놀잇감을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 좋아하는 놀잇감을 친구에게 이야기할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 식사 시 지켜야 하는 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아가 식사하며 입안의 음식을 모두 먹은 뒤 이야기를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 낮잠 준비를 할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자신의 이불의 무늬를 탐색하며 편안하게 쉴 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 화장실을 탐색해본다.
1. 파라슈트를 소개한다. 2. 파라슈트를 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 선생님, 친구와 다양한 방법으로 파라슈트 놀이해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 모양 블록을 모양에 맞추어 넣어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 살펴본다. 4. 활동 교구를 살펴보며 놀잇감을 사용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 전지에 활동 카드를 붙여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드 속 놀잇감을 살펴본다. 4. 좋아하는 놀잇감 위에 끼적여본다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 놀잇감을 이용해 놀잇감을 수리하는 놀이를 해본다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 블록을 이용해 놀잇감 수리센터를 구성해본다. 4. 놀잇감 수리센터를 구성하여 놀잇감 수리센터 놀이를 해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 놀이하는 모습을 보여준다. 5. 놀잇감 스티커를 교구장에 붙여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 정리 시간에 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 이야기 나눈다. 4. 활동 음원을 들으며 즐겁게 정리할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 그림자를 찾아 공구를 붙여본다.
1. 정리 시간 후 교실을 둘러보며 정리가 되지 않은 놀잇감을 살펴본다. 2. 영아가 울고 있는 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 놀잇감을 제자리에 정리해본다. 4. 정리가 된 교실을 둘러보며 이야기 나눈다.
1. 소도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이컵 망원경으로 주변을 탐색한다. 4. 종이컵 망원경으로 개미를 살펴본다.
1. 실내 대체 놀이 시간을 안내한다. 2. 실내놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 3. 영아가 좋아하는 놀이기구를 탈 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 좋아하는 놀이기구를 친구와 함께 탈 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 올바르게 마스크를 착용해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀잇감을 던졌을 때 일어날 수 있는 상황들에 대해 영아와 함께 이야기 나눈다. 4. 놀잇감을 던지지 않고 안전하게 놀이할 수 있도록 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 음식을 다 먹고 이야기해야 함을 알아본다. 4. 식사예절을 지키며 식사해본다.
1. 귀가 시간을 안내한다. 2. 하루 일과를 떠올리며 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 보호자, 영아가 함께 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.