어린이집이 좋아요 1

1. 교실로 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 보호자와 인사 나누는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 보호자와 함께 교실을 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실 환경에 관심 가질 수 있도록 지원한다.

1. 간식시간에 대해 안내한다. 2. 간식 먹기 전 손 씻기에 대해 안내한다. 3. 영아에게 손 씻기 순서도를 안내한다. 4. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻을 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 자신의 이불과 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 자신의 매트에 누워 휴식해본다.

1. 교실에 기저귀, 팬티, 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 기저귀와 팬티의 느낌을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 인형에게 기저귀와 팬티를 입혀볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 발자국을 따라 점프하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 발자국을 따라 점프할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 줄에 도넛 백업을 끼울 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 일과 표를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아와 일과 표를 보며 이야기를 나눈다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동지 위에 끼적일 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 음식을 썰어 요리하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 블록을 사용해 식탁과 의자를 쌓을 수 있도록 돕는다. 4. 역할 영역과 연계해 블록으로 쌓은 식탁과 의자에서 놀이할 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 꾸미기 재료를 사용해 자유롭게 꾸밀 수 있도록 한다.

1. 활동 교구와 음원을 제공한다. 2. 활동 교구와 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 노래를 들으며 리본 막대를 흔들 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 퍼즐을 맞춰볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 실외 놀이 준비를 돕는다. 3. 실외 놀이터로 이동한다. 4. 실외 놀이터에 나가 다양한 놀이기구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 실외 놀이터에서 하고 싶은 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 유희실에 대해 안내한다. 2. 유희실로 가기 위해 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 유희실로 이동한다. 4. 유희실을 탐색할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 유희실에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.

1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 사물함에 붙은 자신의 얼굴을 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 교사와 안전하게 산책하는 방법에 대해 안다.