어린이집이 좋아요 2
어린이집이 좋아요 2는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 보호자와 안정적으로 헤어지고 교사와 관계를 형성하는 놀이계획안이다. 개인 이불과 베개, 매트, 자장가 음원 등의 준비물을 활용하여 부모님에게 손 흔들며 인사하기, 천천히 꼭꼭 씹어 먹기, 선생님과 잘자 인사 나누기 등의 활동을 통해 일과의 시작을 편안하게 경험하도록 돕는다. 밀가루 반죽 위에 자동차를 굴려보고 사방치기 발판을 뛰어보는 신체활동을 포함하여 등원 후 적응과 안정적인 분리를 동시에 지원한다. 특히 음식을 꼭꼭 씹어
놀이 목표
- 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있다.
- 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있다.
- 음식을 꼭꼭 씹어 먹어야 하는 이유에 대해 관심을 가진다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어 본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 선생님과 자기 전 인사를 나눌 수 있다.
- 선생님과 함께 화장실에 가본다.
- 배변 의사를 언어로 표현해본다.
- 사방치기 놀이에 관심 가진다.
- 사방치기 발판을 뛰어보며 대근육을 활발하게 움직여본다.
- 밀가루 반죽에 자동차 놀잇감을 굴려본다.
- 밀가루 반죽 위에 나타난 바퀴 자국을 살펴본다.
- 산책과 관련된 그림책에 관심 가진다.
- 안전하게 산책하기 위하여 지켜야 할 약속을 안다.
- 다양한 바깥 놀이에 관심 가진다.
- 친구와 함께 산책의 경험을 상상 놀이로 표현해본다.
- 블록을 이용해 킥보드를 구성해본다.
- 다양한 모양의 자동차에 관심을 가지고 탐색한다.
- 자동차를 굴리며 그림을 그려 본다.
- 마라카스에 관심 가진다.
- 노래에 맞춰 마라카스를 연주하여 본다.
- 바람개비에 관심 가진다.
- 바람개비를 움직이며 바람개비의 날개가 돌아가는 모습을 살펴본다.
- 모래시계에 관심 가진다.
- 모래시계 속 모래의 움직임을 탐색한다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 전기테이프 or 마스킹테이프
- 밀가루 반죽
- 바퀴 자국이 있는 자동차 놀잇감
- 활동 그림책
- 활동사진
- 활동 놀잇감
- 다양한 블록
- 역할 놀잇감
- 종이
- 자동차 블록
- 크레용
- 테이프
- 활동 도안
- 활동 음원
- 바람개비
- 모래시계
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 자전거
- 그림 자료
- 안전교육 자료
- 활동지
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아가 보호자와 헤어질 준비를 할 수 있도록 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 보호자가 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 점심을 살펴본다. 3. 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어서 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 낮잠 준비를 하며 낮잠 시간에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 매트에 누워 교사와 인사를 나누고 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 일과 중 영아가 배변 의사를 느낄 때 말로 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내린 후 손을 씻을 수 있도록 한다.
1. 사전에 테이프를 이용해 사방치기 발판을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사방치기 발판을 뛰어본다. 4. 다양한 방법으로 사방치기 발판을 뛰며 신체를 움직여본다.
1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 자동차 놀잇감을 제공하고 밀가루 반죽 위에서 굴려본다. 4. 밀가루 반죽 위에 나타나는 바퀴 자국을 살펴본다.
1. 활동 그림책을 만들어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴보며 안전한 산책을 위한 약속을 알아본다. 4. 활동 그림책을 자유롭게 살펴보며 약속을 지킬 수 있도록 격려한다.
1. 활동사진을 벽면 혹은 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 활동사진을 살펴본다. 4. 교사, 친구와 함께 활동사진을 보며 이야기 나눈다.
1. 활동사진과 관련된 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 산책가는 놀이를 해본다.
1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 블록을 이용해 킥보드를 구성해본다. 4. 킥보드를 구성하여 산책가는 놀이를 해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 움직이며 종이 위에 그려 본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 마라카스를 탐색해본다. 4. 노래에 맞추어 활동 마라카스를 흔들어 본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 바람개비를 탐색해본다. 4. 영아가 자유롭게 바람개비를 탐색해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 모래시계를 탐색해본다. 4. 영아가 자유롭게 모래시계를 탐색해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 타며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감일 사전에 배치한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 징검다리 평균대를 건너본다. 4. 징검다리 평균대의 형태를 바꾸어 건너본다.
1. 그림 자료를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교실에서 지켜야 하는 안전 규칙을 이야기 나눈다. 4. 영아가 교실에서 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한 후 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 낯선 사람이 몸을 만지려고 했을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 주사를 맞아본 경험을 이야기 나눈다. 4. 활동지 위에 끼적이기를 해본다.
1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사할 수 있도록 격려한다. 3. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.