어린이집이 좋아요 2

1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아가 교실 안 친구에게 “안녕” 인사를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 식사 시 지켜야 하는 약속을 이야기 나눈다. 4. 영아가 식사하며 입안의 음식을 모두 먹은 뒤 이야기를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 이야기를 들려주며 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 화장실을 이용할 수 있도록 지원한다. 2. 변기를 사용한 후 물을 내려야 하는 것을 안내한다. 3. 변기의 물을 내리는 방법을 안내한다. 4. 변기 물을 내린 뒤 내려가는 변기 물을 탐색한다.

1. 사전에 테이프를 이용해 사다리를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사다리를 건너본다. 4. 다양한 방법으로 사다리를 건너며 신체를 움직여본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구와 공을 이용해 볼링 놀이해본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 이야기해본다. 4. 교사, 친구와 함께 활동 놀잇감으로 이야기하고 들어본다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안 위에 끼적여 본다.

1. 활동 배경과 관련된 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 다양한 놀잇감을 이용해 소방관 놀이를 해본다.

1. 활동 배경을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 블록을 이용해 소방서를 구성해본다. 4. 소방서를 구성하여 소방서 놀이를 해본다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 셀로판지 조각을 붙여 신호등 썬캐쳐를 만들 수 있도록 한다. 4. 완성한 썬캐쳐를 창문에 붙여 통과되는 빛의 색을 살펴본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 마라카스를 탐색해본다. 4. 노래에 맞추어 활동 마라카스를 흔들어본다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색하며, 퍼즐을 맞출 수 있도록 한다.

1. 활동 도안을 흰색 펠트나 도화지에 붙여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소근육을 조절하여 분무기를 분사해본다. 4. 흰색 펠트나 도화지가 파랗게 물이 드는 모습을 살펴본다.

1. 어린이집 주변을 산책한다. 2. 어린이집 주변을 산책하며 다양한 꽃과 나무를 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아들이 어린이집 주변의 꽃과 나무를 돌보는 경험을 해볼 수 있도록 지원한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안마를 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 친구와 함께 안마 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 놀잇감을 건네 달라고 권유한다. 3. 선생님에게 놀잇감을 건넬 때 두 손으로 건네볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 두 손으로 물건을 주고받을 수 있도록 상호작용을 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 여러 가지 약에 관해 알아본다. 3. 상황에 따라 필요한 약이 다름을 알고 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 꼭 안아 인사할 수 있도록 격려한다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.