어린이집이 좋아요 2
어린이집이 좋아요 2는 만2세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 긍정적인 관계 형성을 목표로 하는 놀이 활동입니다. 이 계획은 선생님과의 "안녕" 인사로 등원을 시작하고, 식사 시간에 다양한 음식을 천천히 꼭꼭 씹어 먹으며, 낮잠 전 "잘자" 인사와 변기 사용, 놀이기구 흉내내기, 바깥 놀이 준비물 챙기기 등 일과 전반에 걸친 상호작용을 포함합니다. 개인 이불, 베개, 매트, 자장가 음원 등의 준비물을 통해 안정적인 등원 환경을 조성하며, 만2세 영아가 어린이집 일과에 즐겁게 참여하
놀이 목표
- 선생님에게 관심을 갖는다.
- 선생님과 인사를 나누어 본다.
- 식사 시간에 즐겁게 참여한다.
- 다양한 음식을 꼭꼭 씹어 먹어 본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 선생님과 자기 전 인사를 나눌 수 있다.
- 다양한 모습의 변기에 관심을 갖는다.
- 변기에서 배변하는 습관을 형성해본다.
- 놀이기구 타는 모습의 그림 자료에 관심을 가진다.
- 놀이기구 타는 모습을 흉내 내며 신체활동을 즐긴다.
- 바깥 놀이에 필요한 물품에 관해 이야기 나눈다.
- 소근육 이용해 바깥 놀이 준비물을 붙여본다.
- 소근육을 조절해 놀이기구 이름 위에 끼적인다.
- 놀이기구 이름 위에 끼적이며 다양한 놀이기구의 이름을 안다.
- 바깥 놀이 경험을 떠올려본다.
- ‘재미있는 바깥 놀이’ 만든 책을 보며 이야기 나눈다.
- 바깥 놀이 후 휴식 시간을 가져야 한다는 것을 안다.
- 친구와 함께 바깥 놀이 후 휴식을 취하는 놀이를 해본다.
- 블록을 이용하여 휴식하는 공간을 구성한다.
- 다양한 미술 도구를 이용해 종이 접시를 꾸며본다.
- 종이 접시로 만든 시소를 움직여본다.
- 친구와 함께 놀이하였던 경험을 회상하고 이야기 나눈다.
- 노래를 듣고 따라 불러본다.
- 바람개비에 관심 가진다.
- 바람개비를 움직이며 바람개비의 날개가 돌아가는 모습을 살펴본다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원.
- 활동 자료
- 활동 도안
- 코팅지
- EVA
- 가위
- 양면테이프
- 벨크로
- 끼적이기 도구
- 펀치
- 고리
- 활동 사진
- 활동사진
- 종이 접시
- 매직
- 스티커
- 활동 음원
- 실외놀이터 사진
- 바람개비
- 셀로판지
- 양면 테이프
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 자전거
- 시트지
- 종이테이프
- 빌리보
- 스펀지 블록
- 공
- 긴 바구니
- 바구니
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아와 교사가 상호작용하며 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 점심을 살펴본다. 3. 음식을 꼭꼭 씹어 먹는 모습을 보여준다. 4. 영아가 음식을 꼭꼭 씹어서 먹을 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 낮잠 준비를 하며 낮잠 시간에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아가 매트에 누워 교사와 인사를 나누고 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림 속 변기의 모습을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 배변의사에 따라 변기를 선택하여 사용할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 자료를 보며 놀이기구 타는 모습을 흉내 낼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바깥 놀이에 필요한 물품을 이야기 나누며 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 이용하여 바깥 놀이 준비물을 붙여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 사용해 놀이기구 이름 위에 끼적일 수 있도록 한다.
1. ‘재미있는 바깥 놀이’ 만든 책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘재미있는 바깥 놀이’ 만든 책을 보며 이야기를 들려준다. 4. 바깥 놀이 경험을 떠올리며 이야기를 해볼 수 있도록 한다.
1. 쌓기 영역과 연계하여 휴식하는 공간을 만들어 본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바깥 놀이 후 휴식을 취해야 하는 이유에 관해 알아보며 놀이할 수 있도록 한다. 4. 친구와 함께 휴식 공간에서 휴식하는 놀이를 경험해 본다.
1. 활동사진을 교실 벽면에 부착하여 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구와 함께 블록으로 휴식하는 공간을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 미술 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 미술 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 미술 재료를 이용해 종이 접시 시소를 꾸며볼 수 있도록 한다.
1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들려준다. 4. 영아가 노래를 듣고 자유롭게 따라 불러볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 바람개비를 탐색해본다. 4. 영아가 자유롭게 바람개비를 탐색해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구로 놀이하며 다양한 놀이기구를 탐색할 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 타며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 장애물을 피해 내가 타고 싶은 놀이기구 바구니에 공을 넣으며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 영아에게 도움을 요청한다. 3. 영아가 교사를 도우면 “고마워”라고 인사를 건넨다. 4. 영아와 고마움을 느끼는 상황에 대해 상호작용을 나눈다. 5. 영아가 다양한 상황에 맞춰 “고맙습니다”라고 인사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 지하철을 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아가 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아와 보호자가 손을 잡고 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.