어린이집이 좋아요 2
어린이집이 좋아요 2는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 보호자와의 인사와 헤어짐을 안정적으로 경험하는 놀이계획안입니다. 이 활동에서 영아는 "다녀오세요" 인사 표현, 숟가락과 포크의 올바른 사용법, 내 물건 인식 등을 배우며 어린이집 일과에 편안하게 적응합니다. 애벌레 발자국 따라 밟기와 곤충 그림 오리기 같은 신체·미세근육 활동을 통해 놀이 중 자연스럽게 식사도구 사용 능력을 발전시킵니다. 숟가락, 포크, 자장가 음원, 활동 도안, 가위, 시트지를 준비하여 영아가 하루 일과를 회상하며 안전하게
놀이 목표
- 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있다.
- 보호자와 안정적으로 헤어지며 하루 일과를 보낸다.
- 숟가락, 포크의 올바른 사용법을 안다.
- 내 숟가락, 포크를 이용하여 식사해본다.
- 오전에 한 일을 회상할 수 있다.
- 편안하게 낮잠을 자며 휴식을 취할 수 있다.
- 변기에 배변을 할 수 있다.
- 자신의 느낌과 생각을 언어적으로 표현할 수 있다.
- 애벌레 발자국 도안에 관심을 가진다.
- 신체를 조절하며 발자국 그림을 따라 신체를 움직인다.
- 봄 곤충에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 안전가위를 이용해 오려본다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심 가진다.
- 봄 곤충 카드를 보며 곤충의 명칭과 생김새를 안다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절 하여 그림 위에 끼적이기를 한다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충인 꿀벌에 관심을 가진다.
- 꿀벌이 되어 친구와 함께 놀이한다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충인 꿀벌과 벌집에 관심 가진다.
- 블록을 이용하여 벌집을 만들어 본다.
- 봄에 볼 수 있는 곤충인 무당벌레에 관심 가진다.
- 다양한 미술 재료로 무당벌레를 만들어 본다.
- 교사가 들려주는 노래에 관심 가진다.
- 노래에 맞춰 간단한 손동작을 하며 춤을 춰본다.
- 교실에 새롭게 생긴 애벌레 패턴놀이 놀잇감에 관심을 가진다.
준비물
- 숟가락
- 포크
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 가위
- 시트지
- 활동지
- 안전 가위
- EVA
- 코팅지
- 양면테이프
- 끼적이기 도구
- 고무밴드(또는 벨크로)
- 펠트지
- 활동사진
- 종이 벽돌 블록
- 빨대
- 테이프
- 미술 재료(반짝이풀
- 도트물감
- 사인펜
- 스티커 등)
- 칼
- 활동 음원
- 접착 펠트지
- 벨크로
- 나무집게
- 우드락 or 하드보드지
- 볼풀공
- 바구니
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이하며 인사를 건넨다. 2. 영아가 보호자와 헤어질 준비를 할 수 있도록 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자에게 “다녀오세요” 인사를 할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 숟가락, 포크를 제공한다. 2. 숟가락과 포크를 사용하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. 3. 숟가락과 포크를 이용해서 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 낮잠 시간 전 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 낮잠 들기 전 영아와 일과에 대해 이야기 나누며 편안한 분위기를 조성한다. 3. 영아가 편안하게 잠이 들 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아가 배변 의사를 느낄 때 말로 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내릴 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 애벌레 발자국을 따라 밟으며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 봄 곤충에 관해 이야기 나누며 활동지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 조절하여 안전 가위를 이용해 활동지의 선을 따라 오려볼 수 있도록 돕는다.
1. 봄 곤충 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 봄 곤충 카드를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 봄 곤충 카드를 보며 곤충의 명칭과 생김새를 살펴볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 영아가 봄 곤충 그림을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄 곤충 그림 위에 자유롭게 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 꿀벌 머리띠와 블록으로 만든 꿀벌 집을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 꿀벌 머리띠와 블록으로 만든 꿀벌 집을 탐색한다. 4. 꿀벌이 되어 친구와 함께 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 벌집 사진과 벌집 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 벌집 사진과 벌집 블록을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 벌집 블록을 이용해 벌집을 만들어 볼 수 있도록 한다.
1. 교사가 사전에 미리 만든 무당벌레를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 미술 재료를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 미술 재료를 이용하여 무당벌레를 꾸며볼 수 있도록 돕는다. 5. 교사는 영아가 꾸민 무당벌레를 완성하여 제공한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 음원에 맞춰 손유희하는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아들이 활동 음원을 들으며 손유희를 해볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 애벌레의 패턴을 탐색하고, 같은 패턴을 찾아 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해본다. 4. 활동 교구를 나무집게를 꽂아보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 봄 곤충이 되어 산책할 수 있도록 한다. 5. 활동을 마치고 교실로 돌아온다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
1. 줄을 서서 순서를 기다려야 하는 상황에 영아들과 상호작용을 나눈다. 2. 줄을 설 때 지켜야 할 약속에 대해 알아본다. 3. 줄을 서서 순서를 기다리는 영아의 모습에 대해 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 낯선 사람이 몸을 만지려고 할 때 대처 방법에 관해 이야기 나눈다. 3. 교사를 따라 의사를 표현해 보는 연습을 해본다.
1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아가 친구와 “내일 만나” 인사를 할 수 있도록 격려한다. 3. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.