우리 가족이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이하며 인사를 나눈다. 2. 영아에게 오늘 함께 등원한 가족에 대해 묻는다. 3. 영아가 오늘 함께 등원한 가족을 소개할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 보호자와 인사하고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. 4. 영아에게 다양한 식사 전 인사를 안내한다. 5. 영아가 식사 전 할 수 있는 인사를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 낮잠 환경을 조성한다. 4. 영아의 옆에서 교사의 목소리를 들려주며 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 교실 벽에 키재기 판을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제시된 키재키 판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 가족의 키에 대해 이야기를 나누어본다. 4. 교사가 가족의 키만큼 점프하는 모습을 보여주고, 영아도 해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 키재기 판에서 손을 짚으며 자유롭게 점프해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 벽에 끈을 매달아 놓고, 바구니에 집게와 영아 가족사진을 담아 제공한다. 2. 영아들이 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 사진의 가족사진을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 집게를 이용해 가족 사진을 끈에 매달아 볼 수 있도록 격려한다.

1. 가족 팻말 도안을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 가족 팻말 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 가족 수수께끼를 내며 영아가 해당 가족을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 팻말 속 사진을 살펴볼 수 있도록 격려한다.

1. 집 모양 종이를 제공한다. 2. 영아가 집 모양 종이와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 집 모양 종이 위에 끼적이는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아들이 자유롭게 집 모양 종이 위에 끼적이기를 할 수 있도록 한다.

1. 손가락 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 손가락 인형에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 손가락 인형으로 가족의 모습을 모방하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 손가락 인형으로 자유롭게 역할 놀이를 할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 블록에 관심을 보이면 우리 가족 집에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 우리 가족 집 구성에 관심을 보이면 블록으로 구성하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 재료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 활동 재료를 이용해 어버이날 카드를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 우리 가족 북을 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 가족 북에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 우리 가족 북을 두드리며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 우리 가족 까꿍판을 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 가족 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 가족 까꿍판을 탐색하며 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 놀이를 통해 우리 가족의 생김새와 특징을 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 가족사진을 코팅한 후 교실 벽에 게시하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 가족 사진에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 가족 사진을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 함께 가족 사진을 탐색하며 스티커를 붙여본다.

1. 영아에게 실외 놀이 시간에 대해 안내하며 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 모래를 이용해 집을 구성해본다. 4. 영아가 다양한 자연물을 이용해 집을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 바닥에 우리 가족 사진 길을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 우리 가족 사진 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 우리 가족 사진 길을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 우리 가족 사진 길을 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 문 근처에 있는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교실 밖으로 혼자 나가는 것은 위험하다는 것을 알려준다. 3. 영아가 교실 밖으로 혼자 나가지 않도록 알려주며 약속을 나눈다.

[만 1세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법을 안다. 4. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용할 수 있도록 격려한다. [만 2세] 1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법을 알아본다. 5. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용할 수 있도록 격려한다.

1. 체온계를 보여주며 이야기 나눈다. 2. 체온을 측정해야 하는 이유와 측정 방법에 대해 알아본다. 3. 활동지 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 가족을 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다.