우리 가족이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 “사랑해” 이야기를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 즐겁게 식사 시간을 경험할 수 있도록 한다. 2. 다 먹은 영아에게 더 먹고 싶은지 물어본다. 3. 영아가 더 먹고 싶어 하는 경우 표현하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 손으로 더 먹고 싶은 것을 표현할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1, 2수준] 1. 부모님의 신발을 제공한다. 2. 부모님의 신발에 관심을 보이는 영아와 상호작용 나눈다. 3. 교사가 부모님의 신발을 신고 움직이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 신발을 신고 자유롭게 움직여볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 가족 물건 사진을 벽이나 바닥에 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족 물건 사진에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 손가락으로 가족 물건 사진에 선을 그으며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 가족 물건 사진을 따라 손가락으로 선을 그으며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 만든책「엄마가 하는 일, 아빠가 하는 일」을 제공한다. 2. 영아가 만든책「엄마가 하는 일, 아빠가 하는 일」에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 영아에게 만든책「엄마가 하는 일, 아빠가 하는 일」을 들려준다. 4. 영아가 스스로 만든책「엄마가 하는 일, 아빠가 하는 일」을 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 엄마와 아빠가 하는 일 그림을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 침대 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 침대 사진에 관심을 보이면 탐색해볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 블록을 이용해 침대를 구성하며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용해 자신만의 침대를 구성하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 다양한 가족의 물건을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 다양한 물건을 탐색하며 이야기 나눈다. 4. 영아가 다양한 역할 놀잇감을 이용해 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 가족사진을 붙인 종이접시를 교실에 제공한다. 2. 종이접시에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 미술재료를 이용해 종이접시 액자를 꾸며주는 모습을 보여준다. 4. 영아가 다양한 미술 재료를 이용해 가족 액자를 꾸며보는 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 노래를 들려준다. 2. 영아가 들리는 노래에 관심을 보이면 자유롭게 들어볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 노래에 맞춰 얼굴의 곳곳을 가리키며 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 노래에 맞춰 얼굴의 곳곳을 가리키며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 친구와 서로 얼굴 곳곳을 가리키며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 가족사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 가족사진을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가족사진을 탐색하며 나와 가족의 닮은 것을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 가족 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 가족 물건을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 가족 물건을 분류할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 실외놀이를 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. 2. 실외 놀이터에 있는 자동차 놀잇감을 함께 탐색하며 이야기를 나눈다. 3. 영아가 안전하게 운전하며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 훌라후프 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 훌라후프 길에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 훌라후프 길을 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 두 발을 모아 훌라후프 길 위를 점프하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 손가락을 입에 넣거나 손톱을 깨무는 행동을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 입에 넣은 손을 뺄 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 입에 손을 넣으면 안 되는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아가 입에 손을 넣지 않고 생활할 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.

1. 하원 시간을 안내한다. 2. 하루 일과를 떠올리며 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 보호자, 영아가 함께 인사를 나눈다.