움직이는 것이 재미있어요
움직이는 것이 재미있어요는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 신체 움직임을 통해 인사 예절을 배우는 놀이 계획안입니다. 고개와 허리를 숙여 인사하기, 컵으로 물 마시기, 변기에 앉아보기, 짐볼 굴리기 등 일상생활 동작을 반복하며 스스로 할 수 있는 능력을 기르는 데 목표를 둡니다. 컵, 수건, 짐볼, 활동 놀잇감 등을 준비하여 선생님과 부모님께 몸으로 인사하고 기본적인 자조 기술을 습득하도록 격려합니다. 이 활동을 통해 만1세 영아는 반복적인 신체 움직임 속에서 등원 시간의 기초 생활 습관을 자연
놀이 목표
- 선생님, 부모님께 인사할 수 있다.
- 고개와 허리를 숙여 인사할 수 있다.
- 컵을 이용해 물을 마셔본다.
- 스스로 물을 마셔본다.
- 낮잠 자기 배변하는 경험을 해본다.
- 하루 일과에 안정적으로 참여한다.
- 변기를 이용한 배변을 경험해본다.
- 편안하게 하루일과에 참여한다.
- 짐볼을 굴려보며 대근육을 활발하게 움직여본다.
- 짐볼을 굴려보며 짐볼의 움직임을 탐색해본다.
- 신체의 균형을 조절하며 계란을 옮겨본다.
- 스푼에 계란을 올리고 걸어본다.
- 손인형을 움직여본다.
- 손인형을 움직이며 이야기해본다.
- 다양한 질감의 종이를 탐색해본다.
- 다양한 질감의 종이에 끼적여본다.
- 다양한 요리 도구에 관심 가진다.
- 반죽 밀대를 움직이며 역할놀이를 경험해본다.
- 원통 블록의 모양에 관심 가지고 탐색해 본다.
- 원통 블록을 이용해 다양한 쌓기 활동을 시도한다.
- 롤러에 관심을 가진다.
- 롤러를 이용한 물감놀이를 경험해본다.
- 노래에 관심 가진다.
- 노래를 따라 부르며 몸을 움직여본다.
- 지퍼백 안에 있는 구슬에 관심 가진다.
준비물
- 컵
- 물
- 수건 혹은 휴지
- 활동 도안
- 짐볼
- 활동 놀잇감
- 손인형
- 다양한 질감의 종이(도화지
- 사포
- 골판지
- 한지
- 소포지)
- 밀가루 반죽
- 밀대
- 원통 블록
- 롤러
- 전지
- 물감
- 접시
- 활동 음원
- 지퍼백
- 구슬
- 빨대
- 종이
- 테이프
- 태엽이 있는 놀잇감
- 크린백
- 연필
- 털실
- 종이컵
- 롤러보드
- 끈
- 안전교육 자료
- 화재 발생 경보음
- 활동 동영상
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 고개와 허리를 숙여 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 교사에게 고개와 허리를 숙여 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 부모님께 고개와 허리를 숙여 인사해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 물 마시기를 권유한다. 2. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 컵을 잡고 물을 마시는 방법을 안내한다. 4. 영아가 스스로 컵을 잡고 물을 마셔 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 낮잠 전 변기에 앉아 보기를 권유한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아와 화장실을 이용해 본 경험에 대해 이야기 나눈다. 2. 영아의 배변 의사를 확인한다. 3. 영아의 배변 의사에 따라 화장실로 이동한다. 4. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려보며 움직임을 탐색해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 스푼에 올려 옮겨본다.
1. 손인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손인형을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 손인형을 끼고 이야기 나누어본다.
1. 다양한 질감의 종이를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 종이의 질감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 질감의 종이 위에 자유롭게 끼적여본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 밀가루 반죽을 밀어보며 역할놀이를 경험한다.
1. 원통 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 원통 블록을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 원통 블록을 가지고 자유롭게 쌓기 활동을 할 수 있도록 격려한다.
1. 롤러를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 롤러를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 롤러에 물감을 묻혀 전지 위에 칠해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 들으며 자유롭게 몸을 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 소근육을 조절하여 움직여본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 태엽을 감아 움직이는 모습을 살펴본다.
1. 실외놀이에 대해 안내하고 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 비닐봉지 낙하산을 제공한다. 3. 비닐봉지 낙하산을 탐색해본다. 4. 비닐봉지 낙하산으로 놀이하며 떨어지는 모습을 탐색해본다.
1. 롤러보드를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 롤러보드에 앉아보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 선생님이 끌어주는 롤러보드에 타보며 신체의 균형을 조절해본다.
1. 사과가 필요한 상황에서 영아가 친구에게 건넬 수 있는 인사가 있음을 안내한다. 2. 영아에게 “미안해”라는 표현을 안내한다. 3. 영아가 친구에게 “미안해”라고 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료 내용에 대해 영아와 이야기 나눈다. 4. 화재 발생 경보음을 들려주고 불이 났을 때 대처하는 방법을 이야기한다.
1. 활동 동영상을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 동영상을 따라 신체를 움직이며 체조한다. 4. 영아가 가정에서 부모님과 함께 체조하여볼 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.