움직이는 것이 재미있어요
움직이는 것이 재미있어요는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 신체 움직임을 통해 안정적인 하루를 시작하는 놀이활동입니다. 선생님과의 악수 인사, 자신의 자리 찾기, 스텝 레더 건너기, 변기 앉기 등 일상적 동작을 반복하며 익숙함을 만들고 편안한 등원 경험을 형성합니다. 이 놀이는 개인 식판과 턱받이, 스텝 레더 같은 구체적인 준비물을 활용해 영아가 자신의 자리와 역할을 인식하도록 돕습니다. 특히 변기에 앉아 생리현상의 소리를 감각적으로 경험하고 병아리 입 벌렸다 오므리기로 신체통제력을 기르는 만1세
놀이 목표
- 등원 후 선생님과 악수하며 인사해본다.
- 편안하게 하루 일과를 시작한다.
- 식사할 때 앉는 내 자리에 관심 가진다.
- 내 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 낮잠 자고 일어나 규칙적으로 변기에서 배변하는 경험을 갖는다.
- 편안하게 일과에 참여한다.
- 화장실을 이용해본다.
- 배변과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다.
- 스텝 레더를 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 스텝 레더를 건너보며 신체의 균형감각을 조절해본다.
- 소근육을 조절하여 집게를 벌렸다 오므려본다.
- 소근육을 조절하여 집게로 모루를 잡아본다.
- 움직임을 나타내는 말(의태어)에 관심 가진다.
- 선생님이 들려주는 의태어를 듣고 따라 해 본다.
- 손가락 인형을 움직이며 이야기해본다.
- 손가락 인형을 움직이며 말하는 친구의 이야기를 들어본다.
- 여러 가지 청소 도구에 관심 가진다.
- 청소 도구를 사용하며 청소하는 놀이를 해본다.
- 블록을 쌓아 쓰레기통을 구성해본다.
- 블록으로 만든 쓰레기통으로 청소하는 놀이를 해본다.
- 다양한 감각을 통해 미술을 경험한다.
- 미술 재료를 이용해 병아리를 꾸며본다.
- 노래에 관심 가진다.
- 노래를 들으며 신체를 즐겁게 움직여본다.
- 배추에 관심 가진다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 활동 도안
- 스텝 레더
- 코팅지
- 가위
- 나무 집게
- 모루
- 활동 PPT
- 손가락 인형
- 다양한 청소도구
- 활동사진
- 다양한 블록
- 미술재료
- 활동 음원
- 물김치 키트
- 앞치마
- 접시
- 플라스틱 칼
- 에어캡
- 골대
- 공
- 안전교육 자료
- 활동지
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아와 악수하며 인사한다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 악수하며 인사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 손을 씻고 식사할 준비를 한다. 2. 영아가 원하는 자리에 앉아 식사할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다양한 음식을 골고루 먹어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 일어난 영아에게 따스하게 반응한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 영아에게 화장실 탐색을 권유한다. 2. 영아가 자유롭게 화장실 탐색을 할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 올바른 변기 사용 방법을 안내한다. 4. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아에게 조르르, 쉬 등의 의성어를 들려준다.
1. 스텝 레더를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스텝 레더를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 스텝 레더를 다양한 방법으로 건너보며 신체를 조절한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 모루를 집어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 의태어를 들어본다. 4. 활동 자료를 보며 의태어를 따라 해 본다.
1. 손가락 인형을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손가락 인형을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 손가락 인형을 끼고 친구와 이야기 나누어본다.
1. 청소 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 청소 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 청소 놀잇감을 이용해 청소하는 놀이를 해본다.
1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 쓰레기통을 구성해본다. 4. 블록으로 만든 쓰레기통을 활용해 청소하는 놀이를 해본다.
1. 활동 재료 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 미술 재료를 소개하고, 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 함께 여러 미술 재료를 사용해 병아리를 꾸며본다.
1. 활동 음원을 들려주고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 활동 음원에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동 음원을 들으며 손유희하는 모습을 보여주며 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아들이 활동 음원 들으며 손유희 해볼 수 있도록 격려한다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물김치를 만들어본다. 4. 가정과 연계하여 가정에서 만든 물김치를 먹어본다.
1. 에어캡을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 에어캡을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 에어캡을 터뜨려보며 나는 소리를 들어본다.
1. 영아와 함께 햇빛이 잘 드는 곳으로 이동한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림자를 찾아보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 방법으로 신체를 움직이며 따라 움직이는 그림자를 살펴본다.
1. 골대와 공을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 골대에 공을 넣어보며 신체를 움직여본다. 4. 골대와 공의 거리를 조절하여 다양한 방법으로 넣어본다.
1. 영아의 놀이 모습을 관찰하며 놀이를 지원한다. 2. 영아와 놀이하며 자연스럽게 친구에게 관심 가질 수 있도록 한다. 3. 영아와 놀이하고 있는 친구의 이름을 이야기 해준다. 4. 영아와 놀이하고 있는 친구의 이름을 따라 말해볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 어떻게 태어났는지를 이야기 나눈다. 3. 활동지 속에서 탯줄을 찾아 탯줄 위에 끼적여본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 가정에서 아기 변기와 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 상호작용을 나눈다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.