재미있는 여름이에요
재미있는 여름이에요는 만2세 영아의 등원 및 맞이하기 시간에 진행하는 일과 시작 활동입니다. 이 놀이는 영아가 어린이집에 올 때 탔던 교통기관을 회상하고 이야기하며 교사와 반갑게 인사를 나누고, 음식의 다양한 색과 모양을 탐색하는 경험을 담고 있습니다. 개인 이불과 베개, 활동 도안 등의 준비물을 활용해 등원 후 심리 안정부터 위생 습관까지 자연스럽게 형성할 수 있으며, 자장가 음원과 목욕 타월을 이용한 다양한 활동으로 영아의 흥미를 유지합니다.
놀이 목표
- 경험을 회상하고 이야기하여 본다.
- 교사와 영아가 반갑게 인사를 나누어 본다.
- 음식의 다양한 색에 관심 가지며 탐색해본다.
- 음식의 다양한 모양에 관심 가지며 탐색해본다.
- 더운 날씨에 덮을 수 있는 얇은 이불에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 화장실에서 배변할 수 있다.
- 목욕 타월을 탐색하여 본다.
- 목욕 타월을 이용한 줄다리기 놀이를 경험한다.
- 칫솔을 반복적으로 탐색하여 본다.
- 칫솔을 이용하여 양치 놀이를 즐긴다.
- 다양한 목욕용품에 관심 가지고 탐색한다.
- 다양한 목욕용품 이름 듣고 말해본다.
- 손 씻기 순서도에 끼적여 보며 올바른 손 씻기 방법에 관심 가진다.
- 손 씻기 순서도에 끼적여 보며 끼적이기 활동에 관심 가진다.
- 다양한 목욕용품을 탐색한다.
- 아기 인형을 이용해 목욕 놀이를 한다.
- 다양한 모양의 욕조에 관심을 가지고 탐색한다.
- 블록을 이용하여 욕조를 구성해 본다.
- 목욕용품을 이용한 미술 활동을 통해 깨끗한 이 닦기에 관심 가진다.
- 칫솔에 치약을 묻혀 활동지에 칠해본다.
- <♪세수> 노래에 관심을 보인다.
- <♪세수> 노래를 들으며 세수하는 동작을 즐겁게 흉내낸다.
- 자석 놀잇감에 관심 가지며 탐색해본다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 목욕 타월
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 솜공
- 칫솔
- 다양한 목욕용품
- 손잡이 있는 바구니
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 목욕용품(샤워볼
- 비누 모형
- 샴푸
- 아기 욕조 등)
- 아기 인형
- 다양한 블록
- 욕조 화보
- 치약
- 물감
- 활동 음원을 제공한다.
- 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다.
- 영아가 활동 음원을 탐색할 수 있도록 한다.
- 영아에게 노래를 들으며 세수하는 흉내를 내는 모습을 보여준다.
- 영아가 노래를 들으며 세수하는 흉내를 낼 수 있도록 한다.
- 클립
- 자석 막대
- 편백 나무 조각
- 활동도안
- 풀
- 가위
- 두꺼운 종이
- 다양한 목욕용품 (칫솔
- 샤워볼
- 샤워타올
- 수건
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원하며 타고 온 교통기관을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 음식의 색과 모양을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 색과 모양을 가진 음식을 골고루 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 얇은 이불을 소개한다. 4. 영아가 얇은 이불을 탐색할 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 얇은 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현할 수 있도록 격려한다. 2. 영아가 화장실에서 배변해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아의 화장실 이용을 지원하며 손을 닦을 수 있도록 한다.
1. 목욕 타월을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 목욕 타월에 관심을 보이면 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 교사가 함께 목욕 타월 줄다리기 놀이를 한다. 4. 영아가 친구와 함께 목욕 타월 줄다리기를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 칫솔을 이용해 닦아주는 놀이를 한다.
1. 다양한 목욕용품을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 목욕용품을 다양한 방법으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 목욕용품 이름을 듣고 말해보며 바구니에 담아본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 그림을 보며 끼적여 본다.
1. 다양한 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 목욕용품과 아기 인형을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 목욕용품을 이용해 아기 인형을 목욕해주며 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 다양한 욕조 사진과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용하여 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용하여 자신만의 욕조를 구성해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동지와 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지에 칫솔로 치약 물감을 묻혀 칠하는 모습을 보여준다. 4. 활동지에 칫솔로 치약 물감을 묻혀 칠해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 음원을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 노래를 들으며 세수하는 흉내를 내는 모습을 보여준다. 5. 영아가 노래를 들으며 세수하는 흉내를 낼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 자석 막대로 목욕용품을 잡아본다. 4. 목욕용품을 편백 나무에 넣어서 숨겨본 뒤 자석 막대로 잡아본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 상자를 크기대로 쌓는 모습을 보여준다. 5. 영아가 크기를 비교하며 상자를 쌓을 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 목욕용품에 물감을 묻혀 그림 그리는 모습을 보여준다. 5. 영아가 목욕용품을 이용해 그림을 그리며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 꽃게처럼 움직여본다. 4. 활동 머리띠를 하고 활동 음원에 맞추어 몸을 움직여본다.
1. 더운 날씨에 대해 이야기 나눈다. 2. 더운 날씨에 물을 자주 마셔야 함에 대해 안내한다. 3. 영아에게 물을 마셔 볼 것을 권유한다.
1. 만든 책 ‘안전하게 물놀이 해요’를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 만든 책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 안전하게 물놀이 하는 방법에 대해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 시청한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 여행에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.