재미있는 여름이에요
재미있는 여름이에요는 만2세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 등원 경험을 회상하고 교사와 친밀한 관계를 형성하며 음식의 맛을 탐색하는 활동입니다. 어린이집에 올 때 타고 온 교통기관을 이야기하며 인사 나누기, 다양한 음식을 골고루 맛보기, 변기 사용 연습, 캠핑 음식 집기와 서핑보드 놀이 등의 활동으로 구성되어 있으며, 영아가 음식의 맛을 언어로 표현하고 새로운 환경에 안정감을 갖도록 지원합니다. 개인 이불과 베개, 매트, 음원 자료 등을 준비하여 등원 시 영아의 감정 안정과 긍정적인 어
놀이 목표
- 경험을 회상하고 이야기하여 본다.
- 교사와 영아가 반갑게 인사를 나누어 본다.
- 식사에 즐겁게 참여하며 음식에서 느껴지는 다양한 맛을 탐색해본다.
- 음식의 맛을 언어로 표현할 수 있다.
- 더운 날씨에 덮을 수 있는 얇은 이불에 관심 가진다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 스스로 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 변기에 쉬를 하는 경험을 해본다.
- 다양한 캠핑 음식에 관심을 가지며 놀이한다.
- 다양한 캠핑 음식을 잡으며 소근육을 조절한다.
- 여름에 할 수 있는 스포츠에 관심 가진다.
- 미술 영역과 연계하여 만든 서핑보드를 움직이며 놀이해 본다.
- 동시 속 그림과 글자에 관심을 가진다.
- 동시에 관심을 가지고 읽어 본다.
- 가족 여행을 가는 화보에 관심 가진다.
- 화보를 보며 경험을 떠올려 보고, 가족과 함께 가고 싶은 여행지를 이야기 한다.
- 다양한 바다 동물에 관심을 가진다.
- 낚시하는 놀이를 경험해본다.
- 수영장에 관심 가진다.
- 블록을 이용해 수영장을 구성해본다.
- 서핑보드에 관심 가진다.
- 다양한 꾸미기 재료를 이용하여 서핑 보드를 꾸며본다.
- <♪바다는 음악가> 노래에 관심을 가진다.
- <♪바다는 음악가> 노래를 들으며 색스카프로 자유롭게 바다를 표현한다.
- 물놀이용품에 관심 가진다.
준비물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 가위
- 코팅지
- EVA
- 벨크로
- 끈
- 종이 벽돌 블록
- 시트지
- 동시판
- 활동 도안(A3)
- 벽돌블록
- 낚시놀이 놀잇감
- 활동 화보
- 블록 놀잇감
- 두꺼운 용지
- 영아 얼굴 사진
- 색종이 또는 색지
- 양면테이프
- 테이프 꾸미기 재료 (물감
- 스티커 등)
- 활동 음원
- 색 스카프
- 물놀이용품 바느질 도안
- 실
- 수건 혹은 페이퍼 타올
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 꾸밈 스티커
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 등원하며 타고 온 교통기관을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아가 준비된 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 다양한 맛을 언어로 표현해 볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 얇은 이불을 소개한다. 4. 영아가 얇은 이불을 탐색할 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 얇은 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 수시로 영아의 배변 의사를 확인한다. 2. 영아의 화장실 사용을 지원한다. 3. 화장실 사용 후 손을 깨끗하게 닦아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 캠핑 음식을 잡으며 꼬치를 완성할 수 있도록 한다.
1. 역할영역과 연계하여 사전에 만든 서핑보드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바다 블록과 서핑보드를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 바다 블록과 함께 서핑보드 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 교실에 동시판을 제공해준다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동시를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 동시를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 화보를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 활동 화보를 보며 가족과 여행을 갔던 경험을 이야기 나눌 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 배를 타고 낚시하러 가는 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 수영장을 구성해본다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 물놀이하는 상상 놀이를 해볼 수 있도록 한다.
1. 교사가 사전에 만든 서핑 보드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 서핑보드와 꾸미기 재료를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 다양한 꾸미기 재료로 서핑보드를 꾸며볼 수 있도록 한다. 5. 교사가 영아가 꾸민 서핑보드를 완성하여 제시한다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 음원을 듣고 노래를 따라 불러본다. 4. 활동 음원을 들으며 색 스카프로 바다를 표현할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 활동 교구를 맞추며 놀이해 볼 수 있도록 한다.
1. 물놀이용품 도안과 실을 제공한다. 2. 영아가 제공된 물놀이용품 도안과 실에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 도움을 받아 실을 구멍에 넣고 빼 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 물놀이용품 도안에 실을 꿰어 볼 수 있도록 한다.
1. 영아의 산책 준비를 지원한다. 2. 영아와 산책 하며 들리는 소리에 관해 이야기 나눈다. 3. 영아와 매미의 울음소리를 듣고 따라 소리 내어본다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 모기가 되어 몸을 움직여본다. 4. 모기가 된 친구를 피해 몸을 움직여본다.
1. 영아가 땀을 흘리면 땀에 대해 안내한다. 2. 땀을 흘렸을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나누어 본다. 3. 땀을 수건 혹은 페이퍼 타올로 닦아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 팬티에 대해 이야기 나눈다. 4. 팬티 그림 위에 끼적여본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 여행에 대해 이야기를 나누어 볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.