좋아하는 놀이가 있어요 1

1. 영아를 안아주며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 식사 후 선생님의 도움을 받아 정리해본다. 2. 교사는 영아와 거울을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 거울을 보며 선생님의 도움을 받아 얼굴을 닦아본다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 낮잠 인사를 나누고 잠들어볼 수 있도록 한다.

1. 가정과 연계하여 영아의 팬티를 준비한다. 2. 영아의 팬티를 보며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신의 팬티를 입어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 변기에서 쉬, 응가를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 가족 팻말을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족 팻말을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 가족 팻말을 보며 가족의 흉내를 내며 걸어본다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 어린이 매니큐어와 네일스티커를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 어린이 매니큐어와 네일스티커로 엄마 손톱을 꾸며보며 소근육을 조절한다.

1. 가족사진 까꿍 판을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족사진 까꿍 판을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 가족사진 까꿍 판을 열어 나오는 사진을 살펴보며 이야기 나눈다.

1. 녹음기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 녹음기를 이용해 부모님의 목소리를 들어본다. 4. 녹음기를 이용해 부모님의 목소리를 듣고 이야기 나누어 본다.

1. 활동 가면과 가족 물건을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족 물건을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 가족 물건을 이용해 가족을 흉내 내며 상상 놀이해본다.

1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 블록을 이용해 다양한 형태의 집을 구성해본다. 4. 활동 블록으로 구성한 집을 역할 놀이와 연계하여 놀이해본다.

1. 활동 도안에 가족사진을 넣어 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미술 재료를 이용해 가족 액자를 꾸며본다. 4. 미술 재료를 이용해 꾸민 가족 액자를 살펴본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 율동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 들으며 선생님을 따라 몸을 움직여본다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아빠가 사용하는 물건을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 아빠가 사용하는 물건을 사용해 아빠 수염을 면도해본다.

1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 깍두기를 만들어본다. 4. 가정과 연계하여 가정에서 만든 깍두기를 먹어본다.

1. 영아에게 실외놀이를 나갈 것을 이야기하고 준비를 돕는다. 2. 산책을 나가 부모님과 함께 걸었던 경험에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 안전하게 산책을 할 수 있도록 격려한다.

1. 가족사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 가족사진을 숨기는 모습을 보여준다. 4. 가족사진을 찾아보며 몸을 움직여본다.

1. 양말을 벗어야 하는 상황에 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아 스스로 양말을 벗어볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 사물함에 양말을 넣어 정리할 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 식사 시 스마트폰을 사용했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 식사 시 스마트폰 사용을 하지 않도록 안내한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 보호자를 맞이한다. 4. 눈길 위를 조심히 걸어야 하는 것을 이야기 나눈다.