좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 활동 판을 제시한다. 2. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 활동 판에서 고른 동작으로 인사해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 판에서 고른 동작으로 보호자와 인사해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 음식을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 2. 턱받이 없이 식사하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 턱받이 없이 스스로 식사해볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 자신의 자리를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 선생님과 매트 위에 이불을 펼쳐본다. 4. 영아가 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 영아들이 구멍에 손가락을 넣어 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 즐겁게 신체를 움직여본다. 4. 활동 음원을 듣고 신체의 움직임을 조절하여 멈추어 본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 몸을 자유롭게 움직여본다. 4. 활동 음원을 듣고 몸을 자유롭게 움직이며 끼적인다.

1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 보며 춤과 관련된 다양한 의태어를 들려준다.

1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 공연장을 만들어본다. 4. 역할영역과 연계하여 무대 위에서 악기를 연주해본다.

1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 다양한 악기를 연주하는 연주가가 되어본다.

1. 아코디언을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아코디언을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 아코디언을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 몸을 움직이는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 들으며 자유롭게 몸을 움직여볼 수 있도력 격려한다.

1. 구슬이 담긴 페트병을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 구슬이 담긴 페트병을 탐색해볼 수 있또록 지원한다. 4. 구슬이 담긴 페트병을 흔들어보며 구슬의 움직임을 살펴본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 움직임을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감의 움직임을 따라 몸을 움직임을 조절한다.

1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 어린이집 주변을 산책하며 겨울바람을 느껴본다. 4. 어린이집 주변을 산책하며 겨울바람 소리를 들어본다.

1. 안전거울을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전거울에 비친 영아의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 안전거울을 보고 춤을 추며 거울 속 영아의 움직임을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

1. 양말을 벗어야 하는 상황에 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아 스스로 양말을 벗어볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 사물함에 양말을 넣어 정리할 수 있도록 한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 노래와 율동을 따라해본다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 누워있는 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 영아에게 귀가에 대해 안내하고, 귀가 준비를 지원한다. 2. 보호자에게 몸을 숙여 인사하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 보호자에게 몸을 숙여 인사해볼 수 있도록 격려한다.