좋아하는 놀이가 있어요 2
좋아하는 놀이가 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 즐겁게 인사를 나누고 자신의 선호 동작으로 표현하는 놀이 활동이다. 활동 판에서 고른 동작으로 교사 및 보호자와 인사하기, 숟가락과 포크로 스스로 식사하기, 매트 위에 개인 이불과 베개 놓기, 변기에 스스로 앉기, 발레 동작과 리본 막대 따라 하기 등 일상 루틴과 소근육 조절을 결합한 활동으로 구성된다. 이 놀이는 자발적 인사 표현, 식기 도구 사용, 신체 자율성 발달을 동시에 지원하며, 음원 자료와 개별 식기·이불 등 준비물을 활용하여 진행
놀이 목표
- 즐겁게 인사를 나눈다.
- 내가 좋아하는 동작으로 인사해본다.
- 식기 도구를 사용해 즐겁게 식사한다.
- 소근육을 조절하여 숟가락과 포크를 사용한다.
- 내 이불과 베개를 안다.
- 매트 위에 내 이불과 베개를 놓아본다.
- 배변 의사를 표현할 수 있다.
- 변기에 앉아 배변 활동을 경험해본다.
- 다양한 발레 동작에 관심 가진다.
- 발레 동작을 따라하며 신체를 조절해본다.
- 리본 막대를 이용한 신체활동에 적극적으로 참여한다.
- 대근육과 소근육을 조절하며 몸을 움직여본다.
- 발레 영상에 관심 가진다.
- 발레 영상을 보며 자신의 생각과 느낌을 이야기 나누어본다.
- 발레리노와 발레리나에 관심 가진다.
- 발레리노와 발레리나 그림 위에 끼적여본다.
- 발레에 관심 가진다.
- 발레리나, 발레리노가 되어 몸을 움직여본다.
- 소근육을 이용해 블록을 쌓아본다.
- 블록을 쌓아 발레 연습실을 만들어 본다.
- 일회용 베이킹 머핀컵을 이용해 발레 치마를 꾸며본다.
- 노래에 관심 가진다.
- 노래의 분위기를 몸으로 표현해본다.
- 빨대 인형에 관심 가진다.
- 빨대를 비벼보며 빨대 인형의 움직임을 살펴본다.
준비물
- 활동 도안
- 개별 식기
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 리본 막대
- 발레 영상
- 노트북
- 스피커
- 발레 음원
- 발레복
- 발레 슈즈
- 여러 가지 블록
- 그림 자료
- 일회용 베이킹 머핀 컵
- 다양한 꾸밈 재료
- 풀
- 백조의 호수 음원
- 빨대
- 글루건
- 귤
- 탐색 접시
- 앞치마
- 에코백
- 끈 달린 풍선
- 활동지
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(올바른 카시트 사용법)
포함된 놀이활동 19개
1. 활동 판을 제시한다. 2. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 활동 판에서 고른 동작으로 인사해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 판엔서 고른 동작으로 보호자와 인사해볼 수 있도록 지원한다.
1. 식사시간에 개인 숟가락과 포크를 제공한다. 2. 영아가 숟가락과 포크를 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용방법을 안내한다. 4. 영아가 숟가락을 이용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개를 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자신의 매트에 이불과 베개를 놓아 볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 자료를 보며 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 리본 막대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 리본 막대를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 리본 막대를 움직이며 신체를 움직여본다.
1. 활동 영상을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 영상을 살펴본다. 4. 활동 영상을 본 후 영상에 관해 이야기 나눈다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안 위에 자유롭게 끼적여본다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발레 의상을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 발레 의상을 입고 발레리나와 발레리노가 되어본다.
1. 활동 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 발레 연습실을 만들어본다. 4. 역할영역과 연계하여 발레 연습실에서 춤을 춰본다.
1. 그림 자료를 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 일회용 베이킹 머핀컵을 이용해서 발레 치마를 만들어 본다. 4. 미술재료를 이용해 발레 치마를 꾸며본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 이야기 나눈다. 4. 활동 음원을 들으며 몸을 자유롭게 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 빨대를 비벼보며 빨대 인형의 움직임을 살펴본다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 귤을 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변을 산책하며 나무룰 찾아본다. 3. 영아가 바닥에 떨어진 나뭇가지를 주워볼 수 있도록 한다.
1. 끈 달린 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 끈 달린 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 끈 달린 풍선을 잡고 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 다양한 상황에서 영아에게 순서 지키기를 안내한다. 2. 영아가 순서 지키기를 경험하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 끼적여본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내하고, 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 가정에서 보호자와 춤을 추며 몸을 움직여볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.