좋아하는 놀이가 있어요 2
좋아하는 놀이가 있어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 즐겁게 인사를 나누고 기본생활습관을 형성하는 놀이계획입니다. 집에서 변기에서 배변한 경험을 이야기하며 교사와 친밀하게 상호작용하고, 숟가락과 포크를 스스로 정리하며 식사 후 자신의 도구를 챙기는 책임감을 배웁니다. 자고 일어난 후 개인 이불과 베개를 정리하고 배변 후 변기 물을 내리며 두루마리 휴지와 빨래집게를 활용한 놀이를 통해 일상생활 기술을 자연스럽게 습득합니다. 이 과정에서 영아는 보호자와의 헤어짐을 긍정적으로 경험하며 어린
놀이 목표
- 즐겁게 인사를 나눈다.
- 집에서 배변한 경험을 이야기할 수 있다.
- 음식을 다 먹은 후 식사 도구를 정리해야 한다는 것을 안다.
- 내가 사용한 식사 도구를 스스로 정리해 본다.
- 낮잠을 자고 기분 좋게 일어난다.
- 내 이불과 베개를 정리해본다.
- 반에서 편안하게 지내며 배변 활동을 한다.
- 배변 후 변기의 물을 내려 본다.
- 두루마리 휴지에 관심 가진다.
- 친구와 두루마리 휴지를 굴려서 주고 받으며 신체를 조절해본다.
- 다양한 팬티에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 빨래집게를 사용해본다.
- 화장실에 관심 가지며 친숙해진다.
- 화장실에서 볼 수 있는 물건들의 이름을 알아본다.
- 변기에 앉아있는 내 모습에 관심 가진다.
- 끼적이기 활동에 관심 가진다.
- 배변 활동에 관심 가진다.
- 아기 인형을 배변시켜주는 놀이를 해본다.
- 소근육을 이용해 블록을 쌓아본다.
- 블록을 쌓아 화장실을 만들어 본다.
- 한지를 탐색한다.
- 한지로 응가를 표현하며 배변 활동에 친숙해진다.
- 변기에 관심 가진다.
- 악기로 내려가는 변기 물소리를 표현해요.
- 화장실을 살펴보며 배변 의사를 표현해본다.
준비물
- 개인 수저
- 식판
- 턱받이
- 자장가 음원
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 두루마리 휴지
- 마스킹 테이프
- 세탁기 도안
- 팬티 도안
- 상자
- 빨래집게
- 줄
- 솜 공
- 활동 카드 도안
- 활동 도안
- 아기 인형
- 휴지
- 모형 변기
- 활동사진
- 다양한 블록
- 갈색 한지
- 활동 음원
- 다양한 악기
- 물약 통
- 노란색 식용색소 혹은 노란색 물감
- 물
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 벨크로
- 화장실 슬리퍼
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 가정에서 변기에서 배변한 경험을 이야기 나누며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 식사 도구를 사용해 식사할 수 있도록 한다. 2. 영아가 사용한 식사 도구를 정리할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 정리한 식사 도구를 사물함에 넣을 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 휴식을 취해볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불과 베개를 정리하는 것을 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불과 베개를 정리해 본다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다. 3. 배변을 마친 영아에게 변기의 물을 내리는 것을 안내한다. 4. 영아가 변기의 물을 내려 볼 수 있도록 한다.
1. 두루마리 휴지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 두루마리 휴지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 두루마리 휴지를 친구와 주고받으며 신체를 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 빨래집게로 줄에 걸어보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 활동 카드를 보며 물건의 이름을 들려준다.
1. 활동 도안에 영아의 사진을 넣어 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 도안 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 아기 인형을 쉬(응가) 시켜주는 놀이를 한다.
1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 화장실을 만들어본다. 4. 역할영역과 연계하여 화장실과 관련된 놀이를 한다.
1. 활동지와 적당한 크기의 한지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 한지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지에 한지를 붙여 응가를 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원의 소리에 대해 영아와 이야기 나눈다. 4. 활동 음원을 들으며 활동 악기로 변기의 물소리를 표현한다.
1. 활동을 안내하며 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 화장실을 둘러보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 노란색 물약 통을 제공하고, 영아가 소변을 표현해볼 수 있도록 한다. 4. 변기의 래버를 내려 물을 내려본다. 5. 손을 깨끗하게 씻어본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 음식을 붙여보며 이야기 나눈다.
1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 실외 놀이에 대해 안내하며 활동을 소개한다. 4. 실외 산책을 하며 우리 동네 화장실을 찾아본다. 5. 영아와 함께 화장실 안으로 들어가 화장실을 살펴본다.
1. 유희실에 화장실 슬리퍼를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 화장실 슬리퍼를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 화장실 슬리퍼를 신고 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 친구가 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보일 때, 상호작용을 나눈다. 2. 친구가 놀이하고 있는 놀잇감으로 놀이하고 싶을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 3. 친구에게 의사를 적절한 방법으로 표현해볼 수 있도록 안내한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 노래와 율동을 따라 해본다.
1. 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 영아에게 손유희 하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 선생님을 따라 손유희할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내하고, 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 어린이집의 화장실에 대해 이야기 나눈다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 가정에서 보호자와 화장실을 탐색해 볼 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.