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놀이계획안등원 및 맞이하기

좋아하는 놀이가 있어요 2

만1세등원 및 맞이하기

좋아하는 놀이가 있어요 2는 만1세 영아가 부모님과의 헤어짐을 수용하고 안전한 등원 및 맞이하기 경험을 통해 정서적 안정감을 형성하는 놀이활동입니다. 부모님을 꼭 안아주며 인사하기, 따뜻한 물 자주 마시기, 개인 이불과 매트 위에서 편안함 느끼기 등의 활동으로 영아가 하루 일과를 신체적·정서적으로 안정되게 보낼 수 있도록 지원합니다. 개인 컵과 거울, 「날 따라 해봐요」 만든 책 등의 준비물을 활용하여 스스로 물을 마시고 움직이는 경험을 제공하며, 겨울철 건강한 생활 습관 형성을 목표로 합니다. 자장가

놀이 목표

  • 부모님을 안아주며 인사하는 경험을 한다.
  • 편안하게 하루 일과를 보낸다.
  • 건강하게 겨울을 보내는 방법을 안다.
  • 스스로 물을 마셔 본다.
  • 내 물건을 찾아본다.
  • 매트 위에 이불을 펼쳐본다.
  • 소근육을 이용해 스스로 옷을 입고 벗어본다.
  • 편안하게 생활한다.
  • 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 가진다.
  • 책 속 그림을 보고 관심을 보인다.
  • 책 속 그림을 따라한다.
  • 거울을 보고 내 몸을 자유롭게 움직인다.
  • 친구의 모습을 따라한다.
  • 책을 보며 말소리로 의사를 표현한다.
  • 활동지에 관심을 가진다.
  • 끼적이기 도구를 사용해 끼적이기를 경험한다.
  • 내가 만든 가면에 관심을 가진다.
  • 가면을 쓰고 춤을 추며 또래 영아들과 놀이한다.
  • 소근육을 이용해 블록을 쌓는다.
  • 블록을 쌓아 무대를 만든다.
  • 다양한 미술 재료를 경험한다.
  • 나만의 가면을 꾸민다.
  • 노래에 관심을 가진다.
  • 노래를 듣고 자유롭게 표현한다.
  • 소리가 나는 신발에 관심을 가진다.

준비물

  • 개인 컵
  • 개인 이불
  • 베개
  • 매트
  • 조용한 음악(자장가)
  • 「날 따라 해봐요」 만든 책
  • 안전거울
  • 음원
  • 만든 책 「날 따라 해봐요」
  • 활동지
  • 끼적이기 도구
  • 영아들이 꾸민 가면
  • 코팅지
  • 가위
  • 펠트지
  • 고무줄
  • 펀치
  • 사진 자료
  • 다양한 블록
  • 나만의 가면 꾸미기 도안
  • 꾸미기 재료
  • 활동 음원
  • 슬리퍼
  • 원형 삑삑이
  • 딸랑이 방울
  • 페트병 뚜껑
  • 플라스틱 단추
  • 글루건
  • 손목방울
  • 로션 이름표
  • 안전교육 자료
  • 부모교육 자료

포함된 놀이활동 19개

부모님을 꼭 안아주며 인사해요 · 등원 및 맞이하기

1. 영아를 안아주며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

목표 · 부모님을 안아주며 인사하는 경험을 한다. / 편안하게 하루 일과를 보낸다.
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따뜻한 물을 자주 마셔요 · 점심 및 간식

1. 영아에게 물을 마셔보기를 권유한다. 2. 영아가 물 마셔보기에 긍정적인 반응을 보이면 따뜻한 물을 제공한다. 3. 영아에게 겨울에 따뜻한 물을 자주 마셔야 하는 이유에 대해 안내한다.

목표 · 건강하게 겨울을 보내는 방법을 안다. / 스스로 물을 마셔 본다.
준비물 · 개인 컵
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선생님과 함께 매트 위에 이불을 펼쳐요 · 낮잠

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 교사는 영아가 자신의 자리를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 매트 위에 이불을 펼쳐볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 내 물건을 찾아본다. / 매트 위에 이불을 펼쳐본다.
준비물 · 개인 이불, 베개, 매트, 조용한 음악(자장가)
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배변 전, 후에 스스로 옷 입기와 벗기를 해요 · 기저귀갈이, 배변활동

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷을 벗어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스스로 옷을 입어 볼 수 있도록 돕는다.

목표 · 소근육을 이용해 스스로 옷을 입고 벗어본다. / 편안하게 생활한다.
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「날 따라 해봐요」 만든 책을 보며 움직여요 · 신체

1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는지 관찰한다. 3. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사와 함께 활동 교구 속 모습을 따라 한다.

목표 · 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 가진다. / 책 속 그림을 보고 관심을 보인다. / 책 속 그림을 따라한다.
준비물 · 「날 따라 해봐요」 만든 책
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거울을 보며 친구들과 춤춰요 · 신체

1. 안전 거울을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 안전 거울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거울을 보고 친구와 함께 자유롭게 춤을 춘다.

목표 · 거울을 보고 내 몸을 자유롭게 움직인다. / 친구의 모습을 따라한다.
준비물 · 안전거울, 음원
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「날 따라 해봐요」 만든 책을 봐요 · 언어

1. 「날 따라 해봐요」 만든 책에 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 「날 따라 해봐요」 만든 책을 교사와 함께 읽는다.

목표 · 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 가진다. / 책을 보며 말소리로 의사를 표현한다.
준비물 · 만든 책 「날 따라 해봐요」
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춤추는 그림을 따라 끼적여요 · 언어

1. 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 끼적이기 도구를 제공하고, 끼적이기 도구를 탐색한다. 4. 끼적이기 도구를 사용해 끼적이기 활동을 경험한다.

목표 · 활동지에 관심을 가진다. / 끼적이기 도구를 사용해 끼적이기를 경험한다.
준비물 · 활동지, 끼적이기 도구
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[역할] 나만의 가면을 쓰고 춤을 춰요 · 역할·쌓기

1. 영아가 꾸민 가면을 제공한다. 2. 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 꾸민 가면을 직접 쓰고 춤추며 놀이한다.

목표 · 내가 만든 가면에 관심을 가진다. / 가면을 쓰고 춤을 추며 또래 영아들과 놀이한다.
준비물 · 영아들이 꾸민 가면, 코팅지, 가위, 펠트지, 고무줄, 펀치, 음원
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[쌓기] 블록으로 나만의 무대를 만들어요 · 역할·쌓기

1. 무대 사진 자료를 제공한다. 2. 무대 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 블록을 이용해 무대를 만든다. 4. 역할영역과 연계하여 블록으로 만든 무대 위에서 춤을 춘다.

목표 · 소근육을 이용해 블록을 쌓는다. / 블록을 쌓아 무대를 만든다.
준비물 · 사진 자료, 다양한 블록
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[미술] 나만의 가면을 꾸며요 · 표현

1. 나만의 가면 꾸미기 도안을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 다양한 꾸미기 재료로 나만의 가면을 꾸민다.

목표 · 다양한 미술 재료를 경험한다. / 나만의 가면을 꾸민다.
준비물 · 나만의 가면 꾸미기 도안, 꾸미기 재료, 가위
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[음률] <♪날 따라 해봐요> 들으며 표현해요 · 표현

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 음원을 들으며 영아들이 자유롭게 표현할 수 있도록 격려한다.

목표 · 노래에 관심을 가진다. / 노래를 듣고 자유롭게 표현한다.
준비물 · 활동 음원
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다양한 소리가 나는 신발을 신고 춤을 춰요 · 감각·탐색

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 다양한 소리가 나는 슬리퍼에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 신어볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동 교구를 신고 춤을 추며 소리를 탐색할 수 있도록 한다.

목표 · 소리가 나는 신발에 관심을 가진다. / 소리가 나는 신발을 신고 춤을 추며 다양한 소리를 탐색한다.
준비물 · 슬리퍼, 원형 삑삑이, 딸랑이 방울, 페트병 뚜껑, 플라스틱 단추, 글루건
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거울을 보며 춤추는 모습을 탐색해요 · 감각·탐색

1. 안전 거울을 제공한다. 2. 안전 거울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 음원을 틀어놓고 춤추는 영아의 모습을 거울 속으로 탐색한다.

목표 · 거울을 보며 춤을 춘다. / 춤추는 내 모습을 탐색한다.
준비물 · 안전거울, 음원
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다양한 소리를 들어요 · 실외놀이 (대체놀이)

1. 영아에게 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 영아와 실외 놀이를 나가 상호작용을 한다. 3. 실외에서 들리는 다양한 소리를 탐색한다.

목표 · 실외활동에 즐겁게 참여한다. / 자연에서 들리는 다양한 소리를 탐색한다.
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[대체] 방울 달고 흔들흔들 · 실외놀이 (대체놀이)

1. 영아에게 손목방울을 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 손목방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 손목방울을 손목, 발목에 착용한다. 4. 신체를 움직일 때마다 들리는 방울 소리를 탐색한다.

목표 · 움직임으로 자유롭게 표현한다. / 신체를 움직였을 때 나는 방울 소리를 탐색한다.
준비물 · 손목방울
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추운 겨울, 로션을 자주 발라요 · 기본생활습관

1. 교사는 로션을 바르는 모습을 보여주며 영아들의 관심을 유도한다. 2. 교사는 영아의 손에 로션을 짜 주고, 영아들이 로션을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 추운 겨울에는 로션을 자주 발라야 함을 이야기 나눈다.

목표 · 겨울 날씨에 관심을 갖는다. / 추운 겨울에는 로션을 발라야 한다는 것을 안다.
준비물 · 로션 이름표
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[실종·유괴의 예방, 방지] 손을 잡아요 · 안전교육

1. ‘손을 잡아요’ 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 어른 손을 잡아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 4. 영아가 부모님, 교사 주변에서 놀아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 5. 영아가 어른과 손을 잡고 걷는 연습을 할 수 있도록 한다.

목표 · 외출 시 어른 손을 잡고 다녀야 하는 이유에 관심을 가진다. / 부모님, 선생님 주변에서 놀아야 하는 이유에 관심을 가진다.
준비물 · 안전교육 자료, 부모교육 자료
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부모님을 따스하게 안아 반겨주어요 · 귀가 및 가정과의 연계

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.

목표 · 보호자와 애착 관계를 형성한다. / 몸을 움직여 보호자를 안아준다.
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이런 활동이에요

만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 교사는 사전에 ‘이렇게 인사할래요’ 교구를 만들어 놓는다. 2. 교사는 등원하는 영아를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 좋아하는 동작으로 인사해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 보호자와도 좋아하는 동작으로 인사해 볼 수 있도록 격려한다.

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 활동 화보를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 이용해 공연장을 만들어본다. 4. 역할영역과 연계하여 무대 위에서 악기를 연주해본다.

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아에게 화장실 사용을 안내한다. 3. 영아가 변기에 스스로 앉아 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 변기에서 편안하게 배변 활동을 할 수 있도록 지원한다.

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 영아를 안아주며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

1. 영아에게 물을 마셔보기를 권유한다. 2. 영아가 물 마셔보기에 긍정적인 반응을 보이면 따뜻한 물을 제공한다. 3. 영아에게 겨울에 따뜻한 물을 자주 마셔야 하는 이유에 대해 안내한다.

만1세

좋아하는 놀이가 있어요 2

만1세 놀이계획안

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