좋아하는 놀이가 있어요 2
좋아하는 놀이가 있어요 2는 만1세 영아가 부모님과의 헤어짐을 수용하고 안전한 등원 및 맞이하기 경험을 통해 정서적 안정감을 형성하는 놀이활동입니다. 부모님을 꼭 안아주며 인사하기, 따뜻한 물 자주 마시기, 개인 이불과 매트 위에서 편안함 느끼기 등의 활동으로 영아가 하루 일과를 신체적·정서적으로 안정되게 보낼 수 있도록 지원합니다. 개인 컵과 거울, 「날 따라 해봐요」 만든 책 등의 준비물을 활용하여 스스로 물을 마시고 움직이는 경험을 제공하며, 겨울철 건강한 생활 습관 형성을 목표로 합니다. 자장가
놀이 목표
- 부모님을 안아주며 인사하는 경험을 한다.
- 편안하게 하루 일과를 보낸다.
- 건강하게 겨울을 보내는 방법을 안다.
- 스스로 물을 마셔 본다.
- 내 물건을 찾아본다.
- 매트 위에 이불을 펼쳐본다.
- 소근육을 이용해 스스로 옷을 입고 벗어본다.
- 편안하게 생활한다.
- 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 가진다.
- 책 속 그림을 보고 관심을 보인다.
- 책 속 그림을 따라한다.
- 거울을 보고 내 몸을 자유롭게 움직인다.
- 친구의 모습을 따라한다.
- 책을 보며 말소리로 의사를 표현한다.
- 활동지에 관심을 가진다.
- 끼적이기 도구를 사용해 끼적이기를 경험한다.
- 내가 만든 가면에 관심을 가진다.
- 가면을 쓰고 춤을 추며 또래 영아들과 놀이한다.
- 소근육을 이용해 블록을 쌓는다.
- 블록을 쌓아 무대를 만든다.
- 다양한 미술 재료를 경험한다.
- 나만의 가면을 꾸민다.
- 노래에 관심을 가진다.
- 노래를 듣고 자유롭게 표현한다.
- 소리가 나는 신발에 관심을 가진다.
준비물
- 개인 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 조용한 음악(자장가)
- 「날 따라 해봐요」 만든 책
- 안전거울
- 음원
- 만든 책 「날 따라 해봐요」
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 영아들이 꾸민 가면
- 코팅지
- 가위
- 펠트지
- 고무줄
- 펀치
- 사진 자료
- 다양한 블록
- 나만의 가면 꾸미기 도안
- 꾸미기 재료
- 활동 음원
- 슬리퍼
- 원형 삑삑이
- 딸랑이 방울
- 페트병 뚜껑
- 플라스틱 단추
- 글루건
- 손목방울
- 로션 이름표
- 안전교육 자료
- 부모교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 영아를 안아주며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 물을 마셔보기를 권유한다. 2. 영아가 물 마셔보기에 긍정적인 반응을 보이면 따뜻한 물을 제공한다. 3. 영아에게 겨울에 따뜻한 물을 자주 마셔야 하는 이유에 대해 안내한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 교사는 영아가 자신의 자리를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 매트 위에 이불을 펼쳐볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷을 벗어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스스로 옷을 입어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는지 관찰한다. 3. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 교사와 함께 활동 교구 속 모습을 따라 한다.
1. 안전 거울을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 안전 거울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거울을 보고 친구와 함께 자유롭게 춤을 춘다.
1. 「날 따라 해봐요」 만든 책에 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 「날 따라 해봐요」 만든 책에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 「날 따라 해봐요」 만든 책을 교사와 함께 읽는다.
1. 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아에게 끼적이기 도구를 제공하고, 끼적이기 도구를 탐색한다. 4. 끼적이기 도구를 사용해 끼적이기 활동을 경험한다.
1. 영아가 꾸민 가면을 제공한다. 2. 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 꾸민 가면을 직접 쓰고 춤추며 놀이한다.
1. 무대 사진 자료를 제공한다. 2. 무대 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 블록을 이용해 무대를 만든다. 4. 역할영역과 연계하여 블록으로 만든 무대 위에서 춤을 춘다.
1. 나만의 가면 꾸미기 도안을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 다양한 꾸미기 재료로 나만의 가면을 꾸민다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 음원을 들으며 영아들이 자유롭게 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 다양한 소리가 나는 슬리퍼에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 교구를 신어볼 수 있도록 돕는다. 4. 활동 교구를 신고 춤을 추며 소리를 탐색할 수 있도록 한다.
1. 안전 거울을 제공한다. 2. 안전 거울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 음원을 틀어놓고 춤추는 영아의 모습을 거울 속으로 탐색한다.
1. 영아에게 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 영아와 실외 놀이를 나가 상호작용을 한다. 3. 실외에서 들리는 다양한 소리를 탐색한다.
1. 영아에게 손목방울을 제공하고 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 손목방울에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 손목방울을 손목, 발목에 착용한다. 4. 신체를 움직일 때마다 들리는 방울 소리를 탐색한다.
1. 교사는 로션을 바르는 모습을 보여주며 영아들의 관심을 유도한다. 2. 교사는 영아의 손에 로션을 짜 주고, 영아들이 로션을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 추운 겨울에는 로션을 자주 발라야 함을 이야기 나눈다.
1. ‘손을 잡아요’ 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 어른 손을 잡아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 4. 영아가 부모님, 교사 주변에서 놀아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 5. 영아가 어른과 손을 잡고 걷는 연습을 할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.