좋아해요 1
좋아해요 1은 만0세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이로, 친구에게 관심을 가지고 인사를 나누며 교실 진입을 편안하게 시작하는 활동입니다. 교실 안 친구에게 인사하며 들어오기, 선생님 발등 위에 서서 걸어보기, 풍선 하이파이브 등의 신체 접촉 활동을 통해 영아가 또래 친구와 선생님과의 상호작용을 경험합니다. 개인 식판과 턱받이, 게인 이불과 매트 등의 준비물을 활용하여 식사 시간에는 선생님과 친구와 같은 음식을 먹으며 즐거운 식사 경험을 만들고, 친구도 기저귀가 있음을 자연스럽게 알아갑니다. 이 놀이는 만
놀이 목표
- 친구에게 관심을 가진다.
- 친구와 인사를 나누며 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 기저귀에 관심 가진다.
- 친구도 사물함과 기저귀가 있음을 안다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성한다.
- 몸의 균형을 잡고 도움을 받아 걸어본다.
- 풍선을 탐색하여 본다.
- 소근육을 조절하여 하이파이브를 한다.
- 교사와 함께 그림책을 살펴본다.
- 이야기에 관심 가지며 그림책을 살펴본다.
- 교사가 이야기해주는 귓속말을 들어 본다.
- 친구, 교사의 귀에 대고 말소리를 내어 본다.
- 카메라로 사진을 찍는 모습을 흉내낸다.
- 카메라를 이용해 선생님, 친구의 모습을 찍어본다.
- 다양한 방법으로 밀가루 반죽을 탐색한다.
- 반죽과 롤러를 이용해 미술 활동을 경험한다.
- 까꿍 상자에서 사진을 꺼내어본다.
- 친구, 선생님 사진에 관심 가진다.
- 주변 자연에 관심을 가지고 탐색한다.
- 실외 활동에 참여한다.
- 종이비행기의 모습을 탐색한다.
- 몸을 움직여 종이비행기를 날려본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 게인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 풍선
- 손바닥 도안
- 그림책
- 카메라 놀잇감
- 밀가루 반죽
- 롤러
- 까꿍 상자
- 활동사진
- 종이비행기 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아가 교실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실 안 친구에게 인사를 하며 교실 안으로 들어갈 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구, 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 마주 보며 낮잠 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 사전에 영아의 사물함에 얼굴이 있는 사물함 이름표를 붙여둔다. 2. 영아가 사물함의 얼굴 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다른 친구의 사물함에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 사물함 속 기저귀를 보며 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 걷기 놀이를 제안한다. 2. 선생님의 손을 잡고 발등 위에 서 볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 손을 잡고 발등 위에 서서 걸어보며 신체의 균형을 조절해본다. [2수준] 4. 영아가 스스로 걸어 보며 놀이할 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 그림책을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 그림책을 살펴볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 작은 소리로 영아의 이름을 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 귀에 대고 귓속말을 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 교사에게 귓속말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 카메라 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카메라 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 선생님, 친구와 함께 사진 찍는 놀이를 경험해본다.
[1수준] 1. 밀가루 반죽과 다양한 무늬가 그려진 롤러를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽 위에 무늬가 그려진 롤러를 밀어본다. [2수준] 4. 밀가루 반죽 위에 친구와 무늬가 그려진 롤러를 밀어본다.
[1수준] 1. 까꿍 상자에 활동사진을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자에서 활동사진을 꺼내 본다. [2수준] 4. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 찾아 사진을 건네준다. 5. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 안아준다.
[1수준] 1. 영아가 자유롭게 자연을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 겨울나무의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사가 겨울나무를 안아주며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 겨울나무를 안아볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 종이비행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이비행기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이비행기를 날리는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 종이비행기를 날려 볼 수 있도록 한다.
1. 영아에게 정리 시간에 대해 개별적으로 안내한다. 2. 영아에게 정리 시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 선생님과 함께 놀잇감을 정리할 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 관해 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 노래와 율동을 따라 해본다.
1. 영아에게 손유희를 소개한다. 2. 영아에게 손유희 하는 모습을 보여준다. 3. 영아가 선생님을 따라 손유희할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 음식을 골고루 먹는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 귀가 전 영아와 오늘 일과를 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구를 안아주며 인사하고 보호자와 귀가 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.