좋아해요 1

1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아가 교실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실 안 친구에게 인사를 하며 교실 안으로 들어갈 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 선생님이 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 선생님과 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 마주 보며 낮잠 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 사전에 영아의 사물함에 얼굴이 있는 사물함 이름표를 붙여둔다. 2. 영아가 사물함의 얼굴 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다른 친구의 사물함에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 사물함 속 기저귀를 보며 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 걷기 놀이를 제안한다. 2. 선생님의 손을 잡고 발등 위에 서 볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 손을 잡고 발등 위에 서서 걸어보며 신체의 균형을 조절해본다. [2수준] 4. 영아가 스스로 걸어 보며 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 그림책을 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 그림책을 살펴볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 작은 소리로 영아의 이름을 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 귀에 대고 귓속말을 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 교사에게 귓속말해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 까꿍 상자에 활동사진을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자에서 활동사진을 꺼내 본다. [2수준] 4. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 찾아 사진을 건네준다. 5. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 안아준다.

[1수준] 1. 밀가루 반죽과 다양한 무늬가 그려진 롤러를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽 위에 무늬가 그려진 롤러를 밀어본다. [2수준] 4. 밀가루 반죽 위에 친구와 무늬가 그려진 롤러를 밀어본다.

[1수준] 1. 카메라 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카메라 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 선생님, 친구와 함께 사진 찍는 놀이를 경험해본다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 자연을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 겨울나무의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사가 겨울나무를 안아주며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 겨울나무를 안아볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 종이비행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이비행기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이비행기를 날리는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 종이비행기를 날려 볼 수 있도록 한다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 끼적여본다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 귀가 전 영아와 오늘 일과를 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구를 안아주며 인사하고 보호자와 귀가 할 수 있도록 지원한다.