좋아해요 1

1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아가 교실을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 교실 안 친구에게 인사를 하며 교실 안으로 들어갈 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 앉고 싶은 자리에 앉아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 선생님, 친구와 마주 보고 즐겁게 식사할 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 마주 보며 낮잠 인사를 할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.

1. 사전에 영아의 사물함에 얼굴이 있는 사물함 이름표를 붙여둔다. 2. 영아가 사물함의 얼굴 이름표를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 다른 친구의 사물함에 관심을 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아와 사물함 속 기저귀를 보며 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 발자국 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발자국 도안 위에 서볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 발자국 도안 위에서 교사 또는 친구를 안아볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 안아주며 언어로 표현하는 모습을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 친구, 교사를 안아주며 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동사진과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진과 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 활동사진에 끼적이기 도구를 이용해 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 카메라 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카메라 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 선생님, 친구와 함께 사진 찍는 놀이를 경험해본다.

[1, 2수준] 1. 휴지심을 부착한 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 털실을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 털실을 이용하여 활동 도안을 꾸며볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 까꿍 상자에 활동사진을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자에서 활동사진을 꺼내 본다. [2수준] 4. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 찾아 사진을 건네준다. 5. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 안아준다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 자연을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 겨울나무의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 교사가 겨울나무를 안아주며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 겨울나무를 안아볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 종이비행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이비행기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이비행기를 날리는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 종이비행기를 날려 볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 정리 시간에 대해 안내한다. 2. 영아에게 정리 노래를 들려준다. 3. 영아가 정리 노래를 들으며 놀잇감을 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 정리할 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 끼적여본다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 귀가 전 영아와 오늘 일과를 이야기 나눈다. 4. 영아가 친구를 안아주며 인사하고 보호자와 귀가 할 수 있도록 지원한다.