좋아해요 1

1. 영아를 안아주며 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐을 안내한다. 3. 영아가 보호자를 안아주며 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 친구 혹은 선생님과 마주 보고 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선생님, 친구와 마주 보고 즐겁게 식사할 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인한다. 2. 교사는 영아가 누워서 낮잠을 잘 준비를 할 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 사랑해 말하며 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 발자국 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발자국 도안 위에 서볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 발자국 도안 위에서 교사 또는 친구를 안아볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 손바닥 도안을 붙인 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 손바닥 풍선을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 하이파이브하는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 풍선의 손바닥과 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 안아주며 언어로 표현하는 모습을 보여준다. 4. 교사를 모방하여 친구, 교사를 안아주며 표현해 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 활동사진과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진과 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 활동사진에 끼적이기 도구를 이용해 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 카메라 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 카메라 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 선생님, 친구와 함께 사진 찍는 놀이를 경험해본다.

[1, 2수준] 1. 휴지심을 부착한 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 털실을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 털실을 이용하여 활동 도안을 꾸며볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 까꿍 상자에 활동사진을 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 상자에서 활동사진을 꺼내 본다. [2수준] 4. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 찾아 사진을 건네준다. 5. 까꿍 상자에서 나온 친구, 선생님을 안아준다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 자연을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 겨울나무의 모습을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 겨울나무를 안아주며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 겨울나무를 안아볼 수 있도록 돕는다.

1. 종이비행기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이비행기를 날리며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이비행기를 날리고 따라 움직여보며 신체를 움직여본다.

[1,2수준] 1. 영아에게 놀잇감 정리에 대해 안내한다. 2. 영아에게 놀잇감 정리를 권유한다. 3. 영아에게 놀잇감도 자리가 있음을 안내한다. 4. 영아가 교구 바구니 이름표를 탐색할 수 있도록 돕는다.

1. ‘손을 잡아요’ 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 어른 손을 잡아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 4. 영아가 부모님, 교사 주변에서 놀아야 하는 이유를 알아볼 수 있도록한다. 5. 영아가 어른과 손을 잡고 걷는 연습을 할 수 있도록 한다.

[1,2수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 보호자를 다시 만나 마주 보며 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.