좋아해요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 등원 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 등원한 친구를 소개한다. 5. 영아가 등원 친구를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다.

1. 물을 마시고 싶어하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 컵을 이용해 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 손잡이 컵을 이용해 물을 마셔볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 낮잠에서 먼저 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 4. 낮잠에서 먼저 일어난 영아의 조용한 놀이를 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 배변과 관련된 다양한 의성어를 들려준다.

[1수준] 1. 영아의 얼굴 사진을 붙인 색 페트병을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병으로 다양하게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 도안과 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 선생님과 함께 스티커를 붙여본다. [2수준] 5. 활동 도안에 영아가 자유롭게 스티커를 붙여본다.

[1수준] 1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 흥미를 보이는 그림책의 이야기를 들려준다. [2수준] 4. 영아에게 친구와 함께 그림책 보는 것을 권유한다. 5. 선생님이 들려주는 그림책 이야기를 친구와 함께 들어본다.

[1, 2수준] 1. 다양한 질감의 종이를 벽면 혹은 바닥에 길 형태로 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 질감의 종이를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 질감의 종이 위에 친구와 함께 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 역할 놀잇감을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 거울을 보면 자신을 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구를 꾸며주며 친구와 함께 놀이할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 물감이 묻은 손바닥을 찍어본다. [2수준] 4. 활동 도안에 찍힌 손바닥을 친구, 선생님과 함께 살펴본다.

[1, 2수준] 1. 교사는 창문 밖을 보면서 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 창문 밖의 풍경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 창문 밖의 풍경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아의 실외 놀이를 지원한다. 2. 실외 놀이터에 떨어진 쓰레기를 발견한다. 3. 실외 놀이터의 쓰레기를 줍는 모습을 보여주며 이야기 나눈다. 4. 선생님과 함께 쓰레기를 주워본다.

[1, 2수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 파라슈트를 이용해 숨바꼭질 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 파라슈트를 이용해 선생님, 친구와 숨바꼭질 놀이를 해본다.

1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료에 대해 이야기 나눈다. 4. 보호자를 잃어버렸을 때의 대처 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 운동을 했던 경험을 이야기 나눈다. 4. 건강을 위해 적절한 운동을 해야 함을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 보호자를 맞이할 준비를 해본다. 4. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다.