좋아해요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 웃으며 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 식사를 지원한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 입을 닦는 것을 안내한다. 4. 선생님의 도움을 받아 손수건으로 입을 깨끗하게 닦아본다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불 정리를 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불을 정리해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 화장실에 관심을 가질 수 있도록 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 화장실을 살펴본다.

1. 길게 엮은 보자기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 길게 엮은 보자기를 탐색해본다. 4. 길게 엮은 보자기로 줄다리기 놀이를 해 본다.

[1수준] 1. 보자기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 보자기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 보자기를 이용해 선생님과 바람을 만들어본다. [2수준] 5. 보자기를 이용해 친구와 바람을 만들어본다.

[1수준] 1. 다양한 표정의 선생님, 친구 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 사진 속 표정을 모방하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준] 4. 사진 속 표정을 따라 해본다.

[1수준] 1. 교사가 ‘날 따라 해봐요’ 노래를 부르며 영아에게 다양한 표정과 몸짓을 보여준다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아에게 따라 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 3. 노래 리듬에 맞춰 움직임을 조절해 본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아가 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 3. 활동 음원에 맞춰 선생님과 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 활동 음원에 맞춰 선생님, 친구와 손을 잡고 걸어본다.

[1수준] 1. 보자기 속에 놀잇감을 숨기며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보자기 속 놀잇감을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 교사의 도움을 받아 보자기 속 놀잇감이 무엇인지 유추하여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 선생님, 친구 얼굴 사진이 붙어 있는 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님, 친구 키만큼 블록을 높이 쌓아본다. [2수준] 4. 선생님, 친구 얼굴을 구분하여 블록을 쌓아본다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외 활동을 할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 활동에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사를 따라 걸으며 잡아 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 반복적으로 놀이하며 움직여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 손을 잡고 걸어보는 것을 권유한다. 3. 영아가 긍정적인 반응을 보이면 선생님의 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어 볼 수 있도록 한다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아에게 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 선생님과 집에 가기 전 가지고 가야할 물건을 챙긴다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 약은 함부로 만지거나 먹으면 안 된다는 것을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 친구와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.