좋아해요 2
좋아해요 2는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 또래 친구와의 상호작용을 시작하는 놀이계획안입니다. 등원한 친구를 반갑게 맞이하고, 선생님 및 친구와 함께 같은 음식을 먹으며 식사의 즐거움을 경험하며, 낮잠 후 조용한 놀이와 친구 얼굴 페트병 놀이, 옷에 스티커 붙이기 등 다양한 활동을 통해 친구에게 관심을 가지도록 지원합니다. 개인 식판, 수저, 턱받이, 놀잇감, 기저귀, 물티슈 등의 준비물을 활용하여 영아가 교실에서 편안한 일과를 시작하고, 다양한 방법으로 친구와 소통할 수 있는 기초
놀이 목표
- 친구에게 관심을 가진다.
- 다양한 방법으로 친구에게 인사한다.
- 음식에 관심을 가지고 골고루 먹는다.
- 선생님, 친구와 같은 음식을 먹으며 즐겁게 식사한다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 먼저 낮잠에서 일어나면 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 편안하게 기저귀를 갈아본다.
- 배변과 관련된 다양한 의성어를 들어본다.
- 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병에 관심 가진다.
- 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병으로 놀이하며 다양한 방법으로 신체를 움직여본다.
- 선생님, 친구에게 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 스티커를 붙여본다.
- 그림책에 관심을 가진다.
- 그림책 속 다양한 이야기에 관심을 가지고 들어본다.
- 다양한 질감의 종이를 탐색한다.
- 끼적이기에 관심을 가진다.
- 다양한 꾸미기 도구를 이용해 놀이한다.
- 친구에게 관심을 가지고 친구와 놀이한다.
- 손바닥에 물감을 묻혀 손도장을 찍어본다.
- 손도장을 이용하여 친구들과 함께 나무를 만들어 본다.
- 창문 밖의 풍경에 관심 가진다.
- 친구와 함께 하는 행동에 관심을 가진다.
- 친구에게 관심 가진다.
- 친구와 함께 그네 의자를 타본다.
- 파라슈트를 탐색한다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 조용한 놀잇감
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 색 페트병
- 영아 얼굴 사진
- 활동 도안
- 스티커
- 다양한 그림책
- 사포지
- 골판지
- 한지
- 소포지 등의 종이
- 끼적이기 도구
- 다양한 역할 놀잇감
- 안전 거울
- 접시
- 물감
- 그네 의자
- 파라슈트
- 활동 자료
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 16개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 등원 후 교실에서 편안하게 일과를 시작할 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 등원한 친구를 소개한다. 5. 영아가 등원 친구를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구가 먹는 음식에 관심 가질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구와 같은 음식을 찾아 먹어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 낮잠에서 먼저 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 4. 낮잠에서 먼저 일어난 영아의 조용한 놀이를 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 배변과 관련된 다양한 의성어를 들려준다.
[1수준] 1. 영아의 얼굴 사진을 붙인 색 페트병을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 친구 얼굴 사진이 붙은 페트병으로 다양하게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안과 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 선생님과 함께 스티커를 붙여본다. [2수준] 5. 활동 도안에 영아가 자유롭게 스티커를 붙여본다.
[1수준] 1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 흥미를 보이는 그림책의 이야기를 들려준다. [2수준] 4. 영아에게 친구와 함께 그림책 보는 것을 권유한다. 5. 선생님이 들려주는 그림책 이야기를 친구와 함께 들어본다.
[1, 2수준] 1. 다양한 질감의 종이를 벽면 혹은 바닥에 길 형태로 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 질감의 종이를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 질감의 종이 위에 친구와 함께 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 다양한 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 역할 놀잇감을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 거울을 보면 자신을 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구를 꾸며주며 친구와 함께 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 물감이 묻은 손바닥을 찍어본다. [2수준] 4. 활동 도안에 찍힌 손바닥을 친구, 선생님과 함께 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 교사는 창문 밖을 보면서 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 창문 밖의 풍경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 친구와 함께 창문 밖의 풍경을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 실외 놀이에 대해 안내하고 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그네 의자를 선생님과 함께 타본다. [2수준] 4. 그네 의자를 친구와 함께 타볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 파라슈트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 파라슈트를 이용해 숨바꼭질 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 파라슈트를 이용해 선생님, 친구와 숨바꼭질 놀이를 해본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 지내는 것에 관해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 나쁜 느낌이 들 때 대처하는 방법에 대해 알아본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 보호자를 맞이할 준비를 해본다. 4. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.