좋아해요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 웃으며 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.

1. 물을 마시고 싶어하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 컵을 이용해 물을 마시는 모습을 보여준다. 3. 손잡이 컵을 이용해 물을 마셔볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 선생님과 함께 베개를 찾아본다. 4. 선생님과 함께 베개를 매트 위에 올려본다. 5. 자장가 음원을 들으며 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀를 갈고 난 후에 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 배변에 대한 느낌을 표현해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사가 풍선 터널을 지나가는 모습을 보여주고 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 기거나 걸어서 풍선 터널을 지날 수 있도록 지원한다. [2수준] 6. 친구와 함께 풍선 터널을 지날 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공하고, 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 영아가 플레이콘을 통에 넣을 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 친구와 함께 플레이콘을 통 속에 넣을 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공하고, 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 3. 교사와 함께 점선 위에 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 끼적이기 도구를 사용해 선 긋기를 시도해 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 친구들 사진을 제공하고, 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 2. 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 사진을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아의 말소리에 반응하며, 사진을 보고 표현할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 교사가 요리하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 친구와 함께 요리할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 나무 막대로 만든 액자를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 양면테이프를 떼고 그 위에 플레이콘을 붙일 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 물병을 흔들어 나오는 색깔을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 물병을 흔들어 나오는 색깔을 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아의 실외 놀이 준비를 돕는다. 2. 교사가 비눗방울을 불며 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 3. 영아가 비눗방울을 탐색할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 교사가 놀이터를 걸어 다니며 비눗방울을 불고, 영아가 비눗방울을 따라 걸을 수 있도록 돕는다. 5. 친구와 함께 비눗방울을 따라 걸을 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 습자지를 제공하고, 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 습자지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 습자지를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 습자지로 흔들거나 던지며 놀이한다. [2수준] 5. 친구와 함께 습자지로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 장소 이동에 대해 안내한다. 2. 선생님의 손을 잡고 이동할 수 있도록 안내한다. 3. 선생님의 손을 잡고 안전하게 이동한다.

1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 길을 잃어버리지 않기 위해 지켜야 할 약속을 안내한다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 친구와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.